网络时代DE英文霸权

“鸿沟未填“我们仍然处境尴尬 　　当我们每天乐滋滋地打开电脑,熟练而轻松地用Word写作、Windows处理工作、用Ie浏览器上网冲浪的时候,常常会庆幸电脑的种种便利.殊不知,早在IBM生产出第一台微型计算机的时候,就开始了中文和计算机技术结合的研究.该公司召集了语言学、心理学、社会学、物理学、数学和计算机学等各方面的专家,先后投资几千万美元,历时数年,最后得出一个结论:“要么消灭中文,要么消灭计算机“.……     

本科管理类专业案例教学中的教师角色定位

案例教学形式与管理学科的实践性相一致,通过案例教学的情景模拟可以提高学生分析问题和解决问题的能力。教师角色在传统教学和案例教学中差异很大,一堂精彩的案例讨论课,离不开教师角色的科学定位。教师是教学案例的提供者、教学规程的设计者,是案例教学实施中的控制者、倾听者、沟通者和引导者,还是案例教学效果的总结和反馈者。     

概念叠加与理解错位 ——设计学科创新创业教育的特殊性

国家推动和支持高校大力开展创新创业教育,具有重大的现实意义和长远的战略意义.然而在新兴的设计学科中,由于其学科特性,一直存在创新创业教育的概念被错位理解的现象.结合创新创业教育的真实内涵以及设计学科创新创业教育的特殊性,对设计学科中"创新"概念的错位下移进行分析,指出理解偏差和实践研究缺乏的现实,以期为更好地开展设计教育实践和人才培养提供参考.     

人体脑神经先天发育水平与后天补偿对策的系统集成研究框架

针对现行教育模式中所存在的一些问题,通过分析其原因,从人体脑神经先天发育水平的角度提出针对性的后天补偿模式研究框架。首先,根据人体脑神经先天发育水平的主要表现形式设定智商的测评指标,运用模糊综合评价法对其分析,进而确定脑神经先天发育的等级水平;其次,运用传统的控制理论建模的方法,对知商进行解构建模;再次,通过选取情商的观测指标、设置分值标准、选取样本实验并用分层聚类的方法对情商类型进行分析;最后,在对智商、知商、情商分析的基础上提出位商概念。最终得到人体脑神经先天发育水平与后天补偿对策的系统集成研究的框架。     

能源动力工程专业生产实习新模式探索 ——基于工程教育背景

生产实习是工程教育背景下本科生必不可少的教学环节,是使学生将专业知识与生产实践相结合的教学形式.针对以往统一管理单一实习模式的弊端,探索更多新型生产实习模式,实现多模式相互认可、互补兼容.实践效果表明,新的实习模式更好地覆盖了本科毕业生潜在的出路,基本使学生得到了对自己毕业后帮助最大的实习效果,满足了本科生毕业后对新的...     

初探运动文化体育教材化的若干问题

运用文献综述法与比较法 ,对我国中学与大学和国外部分国家体育课程大纲的运动教材进行比较 ,对运动文化体育教材化的有关问题进行讨论 ,为选择运动教材提供决策依据     

数字时代深圳产教融合协同创新生态结构分析

为充分发挥数字化产业优势,扎实推进深圳产教深度融合,分别从产业结构演进趋势、劳动力市场变化态势、高等院校发展现状等方面,梳理深圳产业与教育就业结构发展历程;通过产业结构偏离度、产业与就业结构静态及动态协调系数测算,阐明深圳产业结构与就业环境适配情况;立足研究院所、高水平大学、高等职业院校视角,分析深圳高校专业设置与产业结构的匹配特性,挖掘深圳城市空间产教融合生态结构布局特色。     

系统论视角下职业院校专业建设的问题解构及建设逻辑

职业院校专业建设是一项典型的系统工程。基于系统论视角分析,专业建设的核心是提高人才培养的质量,需要处理好培养目标、专业发展机制、专业调研、人才培养模式与人才培养方案等诸多要素的关系。针对专业建设中出现的全局性、结构性、动态性、综合性思想缺乏的问题,应通过树立整体性思想,加强全局统筹;树立结构性思想,加强要素协同;树立动态性思想,加强监控调整;树立综合性思想,加强立体施策,强化职业院校专业建设整体质量。     

传统媒体与新兴媒体的融合发展路径探索

为提高媒体行业的可持续发展能力,保证媒介发展信息具有较高的影响力,文章对传统媒体与新兴媒体的融合发展路径展开研究。从实现媒介渠道的相互拓宽、优质资源与内容的整合两个方面,分析新旧媒体融合发展的优势,从融合发展意识不足、融合目标不明确、媒体融合中的管理体制不健全三个方面,阐述新旧媒体融合发展的现存不足。提出从强化媒体发展中的互联网思维与融合思维;建立媒体融合发展协同模式;强化媒体服务意识、影响力与社会公信力;拓宽媒体社会化传播途径与发展空间四个方面提出建议,转变传统媒体在社会发展中的固化思维,将新思维作为引导,将“用户思维”作为全新发展方向,为用户提供其真正需求的内容,保证新旧媒体在融合中的持续、稳定发展。