美术活动是幼儿心理健康发展的重要途径

哪里有儿童,哪里就有童心,哪里也就有儿童画。幼儿期的美术活动是情感的培养、情绪的宣泄、发挥幼儿想象力以及创造力的一个重要途径,同时也是锻炼幼儿的意志、增强自信心的机会,美术教育对幼儿心理健康发展有很大的促进作用。在实践工作中,如何将心理健康教育渗透到美术教育当中?     

关于第二语言石化现象的外部起因研究

第二语言的石化是第二语言学习过程中一种十分常见的现象。对石化现象形成的外部原因进行了研究 ,着重论述了第二语言会话中的反馈对引起学习者石化现象的作用。     

通过阅读学习英语之我见

许多国外语言学家通过研究发现,大量的阅读,包括消遣性的阅读(pleasure reading),对提高第二语言能力极有裨益。通过大量阅读,不仅可以提高外语学习者的阅读能力,扩展词汇量,而且有助于提高其他的语言能力。那么,如何通过阅读来学习英语呢?     

传统语言学的字类名称及其阐释

我们翻阅古代汉语的有关著作时,经常会碰到一些字类名称.如果依照现行的观点去理解,有时会差之千里.因此,弄清它们的来龙去脉,对于我们学习古代汉语言及阅读相关典籍都有重要的意义.就常见的字类名称,本文对它们的渊源流变进行了梳理,从而勾勒出它们在不同时期的大致状况.     

在英语活动课中怎样培养学生的创新思维能力

“创新是灵魂”。人才素质教育的核心是培养学生创新能力。创新作为一项完整的工程,在实施过程中,需要创设具有创新特征的教育环境和教育氛围,并在不断实践操作中逐渐形成鲜明的教育特色。英语作为一门语言实际课,目的在于培养学生的交际能力。     

甲午之前清政府驻外公使的选用

甲午战前,清政府奉行的外交体制是一套所谓的“朝贡体制”。近代互派使节的制度开始于１９世纪６０年代。这一制度包括使节的级别,任期,奖惩规则等几个方面。对清政府而言一个理想的使才应具有以下素质：一是“体用番备”,二是“为守兼优”,三是“有胆有识”;四是“通权达变”。     

从建构主义看外语学习中的个体因素

通过介绍英国应用语言学家 M·威廉姆斯和教育心理学家 R.布尔登有关外语学习者因素研究的新理论 :提倡摈弃传统的对外语学习者的个体差异与学业成绩的相关研究 ,而从建构主义的角度来重新审视和理解学习者的个体因素 ,重点探讨学习者的自我概念、控制点和归因理论三大领域     

职专生的口语交际教学

从市场对人才的需求角度来说,作为义务教育之后的职业教育,对学生口语交际能力的提高给予了高度关注。我校除了在基础课语文教学中坚持每节课都对学生进行口语训练之外,还在中专生一年级第二学期和高职二年级第一学期专门开设了60课时的口语交际课,旨在培养学生口语交际能力,提高学生素质。然而据上课教师反映,因为生源基础相对较差,学生胆子小,水平低,学习兴趣不浓,口语交际教学陷入一种尴尬的境地,课时充足,学习内容多样,却难以能达到预期的目的。如何才能提高口语交际教学效果呢,我现就这种情况谈谈我的一点看法。一、根据实际,分层制定…     

高校护生实习安全隐患及防范——以漳州卫生职业学院为例

处于实习期的高校护生不可避免地存在着一些安全隐患,应正视这些安全隐患,并采取相应的防范措施避免隐患风险,使他们能够顺利度过实习期。