从《骆驼祥子》想到的

想到祥子,就会想到老舍;想到老舍,就会想到祥子。我想既然是读后感,就不需要太过华丽的文字,简单,明了,不加任何修饰。——题记祥子来自乡间,带着中国农村破败凋敝的背景,也带着农民的质朴和固执。当他认准了拉车这一行,他就成了“车迷”,一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚忍,他用三年的时间省吃俭用,终于实现了这个理想,成为自食其力的上等车夫。但当时正值军阀混战的环境,不容他有丝毫的个人幻想,不到半年,他就在兵荒马乱中被乱兵掳走,失去洋车,只牵回了三匹骆驼。祥子没有灰心,他依然倔强地从头开始,更加努力地拉车攒钱。可还没有等他再…     

学业评价中生物学科目表现标准的例析与实践

本文比较了瑞典与澳大利亚南澳州学业评价中生物学科目表现标准的制定原则与内容差异,并结合上海普通高中学业水平考试中生命科学科目的表现标准探讨了结合国情与课程、评价的实际情况制定表现标准的具体方法。     

上海高考生命科学卷命题历程的回顾

本文对2001～2011年间上海高考生命科学(生物学)卷的相关数据进行分析,总结了上海高考生命科学卷测量目标、试卷内容结构、能力结构的变化趋势,分析了开放性试题在10年间的演变历程。     

议信息技术教学环境下教师作用的变化

本文运用教育技术的教学理论与学习理论,提出在信息技术教学环境下教师的作用发生变化,由知识的传授者、灌输者转变为学生主动意义建构的帮助者、组织者、指导者和评价者。教师应努力激发学生的学习兴趣与动机,创设适合学生学习的情境,组织学生开展协作学习,指导学生学会使用各种资源,及时评价学生的学习过程,培养学生的健康个性。     

“不重高低重平衡”的职业观更值得肯定

当下,80后、90后逐渐成为职场主力,他们的价值取向和处世态度也呈现出新的特点.近日,《中国青年报》社会调查中心通过民意中国网和中国雅虎,对41 55人进行的调查显示青年职场观呈现新特点,51.5％的人认为理想职位不在高低,能找到合适的用武之地最重要,46.9％的人认为升职会加大工作压力,平衡工作和生活是人们的正常需求.     

发展潜力才是职业生涯的关键

国内某教育集团下属研究院在全国范围内开展"海归就业力调查",共回收超过8000份有效问卷样本.调查结果表明,超过70％的中国留学生选择回国就业.人数越来越多,海归的就业压力也越来越大.虽说海归的起薪并不高,但后劲十足,拥有5年以上工作经验后,平均年收入高达32.7万. 调查显示,中国海归回国后第一份工作的年薪普遍不高,其中36.5％起薪不足4万,67.2％起薪不足6万.无论4万还是6万,都不是什么高不可攀的数字.相反的,这两个数字与国内毕业生的起薪相差不多.既然起薪相似,那么,海归们的留学价值又体现在何处?他们的留学是否纯属多此一举?答案当然是否定的.要知道,起薪只是一个人职业生涯的起点,既不能决定职业生涯的走向,亦不能决定职业生涯的成就.对任何一名职场中人来说,职业生涯中最重要的,不是起薪,而是日后的发展潜力.     

互动式教学法在物理课教学中的应用

介绍了互动式教学法与传统的注入式教学法的本质区别,着重分析了互动式教学法的特点,对互动式教学法在物理课教学中的应用作了一些探讨．列举了实验探究法、考察法或称调查法、快速联想法与比较法、自学为主的程序教学法的实施方法和作用。     

从理想到现实:大学德育改革的新思考

改进德育教学方式不仅有利于解决大学生由于心理落差产生的种种问题,更重要的是能借此提升大学生的道德水准.本文从确立"底线道德"标准、选择正确合理的道德教育目标、正确看待个人主义、加强实践教学规范行为养成四个方面对如何改进大学德育教学方式、增强大学德育教学实效作了探讨.     

核心素养理论视域下的高校生涯规划课程助教团队建设——以浙江大学为例

学生核心素养的形成和培育需要通过教育教学实践得以落实,期间最为重要的方式就是基于核心素养进行课程改革。浙江大学自2005年开设本科生职业生涯规划课程以来,一直较多地采用互动体验式教学模式,赢得较好的课程口碑和声誉,但课程也遇到进一步实现突破的发展瓶颈。针对目前职业生涯规划课程中存在的主要问题,任课教师创新性地根据核心素养理论设计建设助教团队,通过一系列课内外活动安排,最终完成助教自主发展、社会参与和文化基础三个领域的大幅提升,并通过课程小组这个载体,潜移默化达到影响修读课程同学的目标。