论师范生信息化教学能力培养

广西师范学院在创建以"未来教师空间站"为核心的教师教育信息化平台的同时,积极探索基于该创新平台的师范生信息化教学能力培养之路。本文在分析信息化教学能力内涵的基础上,提出以培养"应用能力"为中心,以"教师教育信息化平台建设"和"教学模式与策略改革"为基础的培养思路。     

激思促学的英语阅读活动课TIPS模式探讨

TIPS由think、inquire、pair、share四个单词的首字母构成,是贯彻英语课标精神的阅读活动课教学模式。TIPS模式下,学生能够在教师问题的引导下,通过独立思考、自主探究、同伴合作学习和全班分享等步骤,发展思维品质,培养学习能力。文章阐述了TIPS的由来、流程、优势以及实施过程各环节需要注意的问题。     

《一级MS OFFICE考试》的教学指导策略探讨

目前,我国有一种"3+证书"的高职类考试途径,它是在校学生继续深造的方法,其中在计算机专业的考试中,"3+证书"的必要科目就是《一级Ms office》。因此,采用了"两线一驱动""网络资源学习""模块强化训练""实施分层教学"的方法策略,提高学生的学习效率,促进学生的自我发展能力,通过对《一级Ms office》的学习,顺利地得到证书。     

广西高校教育技术应用大赛优秀课例评析及启示——以“WebQuest-基于网络的探究性学习”为例

为了推动高校课堂教学有效应用教育技术,广西高校教育技术协会举办了两届高校教育技术应用大赛,大赛涌现出了一批优秀课例,对这些课例进行评析具有重要意义。该文对首届大赛获奖课例“WebQuest--）~t-于网络的探究性学习”进行了比较全面的评析,并且结合课例就如何转变教师角色、提高课件质量、提高教育技术应用的可持续性进行了探讨。     

探讨以人为本的学生管理模式

以人为本是科学发展观的核心。以人为本的学生管理,是指学校工作以学生的发展作为出发点,以促进学生的全面可持续发展的管理模式。本文分析了以人为本的学生管理,探讨实现以人为本的管理模式的策略,从而构建以人为本的学生管理模式。     

高职"现代电子设计与制作"课程改革的探讨

高职"现代电子设计与制作"课程是一门综合设计课程,对学生综合设计能力的培养起着至关重要的作用.文章从课程改革思路、课堂教学改革、教学手段--网络课堂教学和实践实训方面进行了研究和探讨,探索了提高教学质量及学生能力培养的新途径.     

高校非计算机专业计算机教学改革研究与方案

当前普通高校的非计算机专业计算机教育现状已不能满足社会的人才需求。针对此问题结合问卷调查,探讨高校非计算机专业计算机教育的问题,有助于从教学制度和考核制度两方面提出改革方案,深入探讨改革方案具体实施的保障措施和手段。     

谈图书馆员的角色意识

在以人为本的图书馆管理中，馆员一直是被研究的主要对象。那么作为图书馆员本身如何加强角色意识，全面认识和完整地把握自己，使之适应角色的要求呢?笔者拟从以下几个方面谈谈粗浅的认识。