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某校新任校长到校后的第一学期,便实行教学改革,将原任校长实施近两年的"导学案"废除,取而代之的是集体备课制度.这位校长自认为"导学案"不切合学校实际,出现了一定的负面因素,影响了教育教学质量.而自己在原学校推行的集体备课制度对教师专业发展的重要促进作用不可估量,因而,取消导学案,实行集体备课制度是审时度势之举,体现了自己教学管理的智慧. 相似文献
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钱不是万能的,但没有钱却是万万不能的。教师是项崇高的职业,负载着耀限的光环,被视为人类文明的工程师。但是崇高也要生活,也要有足够的资本生存。教育质量的提高首先应提高教师收入,值得庆幸的是国家没有忘记我们教师,教育的舂天在这个寒冷的冬季里已经提前到来。 相似文献
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【案例】甲校以严格管理著称,教师上班实行“四考勤”,采取头像扫描签到,考勤结果作为教师绩效考核的重要依据,对于迟到、早退或者请假的老师一律从严处理,教师对此怨声载道,教师与管理者的矛盾也因此而激化。没过多久,便出现教师肆意破坏考勤机现象。 相似文献
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"双减"是党中央、国务院的重要决策部署,是教育综合改革的重要内容,是教育回归学校主流、遵循教育规律、全面推进素质教育的重要举措。"双减"工作需要校内外共同努力。学校是教育的主阵地,只有学校教育回归理性轨道,切实减轻学生作业负担,才能真正将"双减"工作落细、落实。作业管理,不仅需要压减作业总量、推行作业公示制度以及实行教育教学监控制度,更需要以系统思维解决问题,通过全方位的教育教学改革推动作业管理改革,从而优化教育生态,促进教学环境良性发展,推动教育教学质量稳步提升。此外,严格规范作业管理行为,提高学校管理者、教师、家长的认同度,形成教育的"组合拳",更有利于落实"双减"政策。具体应从以下三个方面发力。 相似文献
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从今年开始,安徽将试点教师资格定期注册制,对在职教师将试点实行5年一周期的定期注册,打破了教师资格终身制。据悉,按照教育部8月颁布《中小学教师资格定期注册暂行办法》和改革规划,从明年起中小学教师资格每5年注册一次,注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。(2014年10月7日中国 相似文献
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在新课程改革日渐深入的今天,自学提升、校本研修、外出学习是教师专业化发展的重要途径。外出学习、接受专业培训对于开阔教师视野、更新教师观念、提升教师素养具有重要地推动作用。但是就学校教育现实而言,并非每位老师都能拥有接受培训的机会,因为各方面的原因,能够接受培训的教师毕竟只是少数。对于这有限的培训名额如何分配,需要学校管理者深思,如若处理不好,好事也能变成坏事,甚至成为矛盾产生的根源。下面两则案例便是因为培训机会处理不当而造成的管理尴尬。 相似文献
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这学期,笔者走访了几所学校,让我深感欣慰的是,现如今的学生们可以尽情地享受着阅读的快乐。学校的图书室大多琳琅满目,藏书资源十分丰富,学生们可以随时借阅,而一些学校更是将图书搬到了学生教室,每个班级设置一个图书柜,里面的图书每周更换一次,尽可能地方便学生阅读。更有一些学校在楼梯口、走廊上,放置一个个书橱,学生阅读起来更是不受时空限制。可以说,书籍对于孩子们不再遥远,他们置身其中,沐浴书籍的芬芳,享受着精神的给养与滋润,在书籍的陪伴中,快乐地度过校园中的每一天。 相似文献
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