把教学自主权还给教师

据《扬子晚报》报道,南京市金陵中学河西分校在全市中学里率先打造让学生唱主角的“生本”课堂,并明文规定：“一堂课老师原则上讲课时间不得超过15分钟”。这一做法首先在初一语文、外语两门学科试点。继而推广到初高中文科．最后覆盖全校所有科目。     

应该谁谢谁

2009年深圳市中等职业学校就业工作总结交流会于2010年4月6日至7日在大梅沙隆重召开。会议对2009年就业工作先进单位和先进个人进行了表彰,对深圳市中职学校的就业工作进行了总结并组织学习了国内外中职教育的先进经验。据介绍,在就业形势非常严峻的情况下,     

爱在无形中

纽约地处寒带,到了冬天总会下雪,风雪大时,迎面而来的雪花让人睁不开眼睛,往往在前一晚还是明月高照的好夜色,第二天早晨起来拉开窗帘一看,就发现外头已积雪盈尺,连开门都要花很大的力气。每到这种天气,一般公司都会让员工休假不用上班,许多学     

聋校语言教学存在的问题及改进策略

聋校语言教学存在的问题主要表现为课程界定不明,语言教学地位没有得到高度重视;因材施教不够,聋生个体差异没有得到真正关注;教学语言狭隘,聋生自然手语没有得到充分运用;评价体系缺失,聋生语言发展没有得到有效激励。基于此,笔者认为聋校应完善语言课程体系,提高语言训练的关注度;关注聋生基础差异,实施个别化语言训练;合理运用语言形式,顺应聋生语言学习规律;建立语言评估体系,激励聋生语言渐进发展。     

应为学生提供优质的课后服务

2021年秋季开学,"双减"工作全面推进,教育部统筹部署义务教育阶段实施"5+2"课后服务模式.课后服务作为课堂教学的有益补充,不仅可以帮助学生答疑解惑,也为实施素质教育创造了条件,是落实立德树人根本任务、提高教育教学质量的重要阵地.经过半年多的全面推动,各中小学校积极探索,全力实施,取得了显著成效.然而,随着课后服务...     

聋校语言教学存在的问题及改进策略

聋校语言教学存在的问题主要表现为课程界定不明,语言教学地位没有得到高度重视;因材施教不够,聋生个体差异没有得到真正关注;教学语言狭隘,聋生自然手语没有得到充分运用;评价体系缺失,聋生语言发展没有得到有效激励。基于此,笔者认为聋校应完善语言课程体系,提高语言训练的关注度;关注聋生基础差异,实施个别化语言训练;合理运用语言形式,顺应聋生语言学习规律;建立语言评估体系,激励聋生语言渐进发展。     

根雕原理对学校管理的启示

"根雕常常以其精美的造型、独特的构思、巧妙的加工受人青睐,成为提升家庭文化品位的首选。然而根雕的前身是什么?无非是生于荒野的树根。"这就是所谓的根雕原理。根雕原理对于学校管理同样具有一定的启迪意义。其实,学校的教师就犹如树根,自身的潜力是一个方面,同样也需要学校管理者善于发现与雕琢,如此才能促进他们的专业发展,成就他们的职业前景,使他们破茧而出,成长为一位出类拔萃的优秀教师。那么,学校管理者如何才能发现教师、成就教师呢?笔者认为,应当做到以     

总有一粒种子会开花

有一个女孩,没有考上大学,被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题,不到一周被学生轰下台。母亲为她擦干眼泪,安慰她说:"没必要为这个伤心,也许有更适合你的事情等着你去做。"后来,她离开家乡到外打工,不幸的是,又被老板轰了回来,原因是她的手脚慢,做的衣服质量不过关。母亲对女儿说":手脚总是有快有慢的,别人已经干了许多年了,而你一直在念书,怎么快得了?"女儿先后当过纺织工,干过市场管理员,做过会计,但无一例外,都是半途而废。然而每次女儿沮丧回来时,母亲总是安慰她,从没有报怨。     

体育“满分率”须警惕应试化倾向

记者在武汉市2014年体育中考调查中发现,八成考生最怕中长跑.不过,几位负责监考的老师说“体育中考差不多90％的考生都能拿高分.”他们认为,只要提前进行有针对性的训练,体育中考拿满分并非难事.近几年来,体育中考的“满分率”有逐年上升的趋势. 八成考生最怕中长跑,但是却差不多90％的考生能拿高分,这不能不说是一对矛盾,而只要提前进行有针对性的训练,体育中考拿满分并非难事的释疑却更让人感到一丝惊异.原来,学生中考体育“满分率”逐年上升只不过是一种假象罢了,学生的身体素质并没有得到根本性的改变,而只是应试化的产物.     

坚持“三爱”教育,强化立德树人

正党的十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)明确指出:"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。"《决定》首次将"爱学习、爱劳动、爱祖国"(简称"三爱")作为立德树人的重要要求与使命,具有重要意义,也是中小学校强化德育工作的指导方针,