广东中职学校办学目标定位与办学模式

广东中等职业学校办学目标定位方式和办学模式类型呈现多样化特点。前者可从教育功能、服务功能、办学特色、招生对象等角度进行划分；后者可从办学主体、经费来源、人才培养方式、教育类型、学习方式、学制、教育证书等角度进行划分。目标定位方式与办学模式类型的多样化，为广东中等职教的发展注入了活力。     

《驿路梨花》教学实录

【教学目标及重难点】1.快速把握文章的主要内容,找出文中设置的误会和悬念;2.品读语言,进行朗读训练,分析"梨花"在文中的含义及作用;3.理解文末诗句"驿路梨花处处开"的作用。【教学方法】话题教学法【教学过程】一、导入同学们,在我国西南边疆,有一个神奇而美丽的地方,那里的山美、水美、人更美。今天,我们就一起来学习著名作家彭荆风的《驿路梨花》,看看发生在那个美丽地方的美丽故事。     

从成人考试谈标准化考试利弊

标准化考试是国际上广为流行的考试方法。近几年来,“标准化”一词已逐渐为教育界人士所熟悉,有关部门开始研究推广标准化考试,并已经在局部地区、个别学科开展了试点工作。那么什么是标准化考试呢?国际上提倡标准化考试已有几十年的历史,但对什么是标准化考试却至今没有一个严格的科学定义。一般认为,标准化考试是对一个行为样本,在统一的,标准的条     

以科学探究为依托改革化学实验教学

<化学课程标准>将科学探究作为"课程改革的突破口",明确提出"义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动","是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容".实验教学不但可以激发学生学习化学的兴趣,同时还能培养学生的观察能力、思维能力,发展学生智力.因此,我们在教学过程中,应让学生有更多的机会主动体验探究过程,在科学探究过程中逐步形成科学的态度和良好的意志品质.下面本人联系自己的教学工作实际,就初中化学教学中如何进行探究性实验教学谈几点体会,与各位同仁共勉.     

定性与定量相结合的教学综合评价方法——位分值法

教学质量评价利用定量化手段来分析的方法已很多见,对比较客观地评价教学质量做了大量有益的工作,并收到了一定的效果。经过大量的实践,证明这些方法还存在一些问题。例如,有些用于评价的定量化方法并没有较好地解决评价教学质量涉及到的某些因素本身具有不确定性的问题;由于定量化方法具有度量的精确性、严密性等特点,因     

探究性实验教学浅析

《化学课程标准》指出：“化学是一门以实验为基础的科学,化学实验对于化学课程目标的全面落实具有重要的作用”。“化学实验是进行科学探究的重要方式,学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。”实验教学可激发学生学习化学的兴趣,同时还能培养学生观察能力、思维能力,发展学生智力。实验探究的教学是以实验选题为中心主题的探究教学。     

中小企业信息化模式的特点及选择

中小企业信息化失败的部分原因在于没有选择适合于自身的信息化模式。本文总结了当前中小企业信息化模式的类型,并从资金、技术、实施难度等方面对各信息化模式进行评价和打分。最后结合案例,讨论了中小企业如何根据自身的特点和需求进行打分,然后选择相似度高的模式来实施信息化。     

王文韶与清季的“云南报销案”

王文韶是晚清时期清廷极为信赖的重臣,由于其为人圆滑,有官场"琉璃球"和"油浸枇杷核子"之称。但因事涉"云南报销案",王文韶不仅倒了,而且一倒就是六年",云南报销案"对王文韶的政治生涯有极其重要的影响。     

校本教研有效性探析

在校本教研实践中普遍存在着活动低效问题,为此,加强对校本教研有效性的研究很有必要。本文就如何促进校本教研有效实施的问题,从研究目的、内容、途径和成果几方面进行了深入的探讨。     

校本教研有效性要素

正一、研之有的研究目的的作用,不只是界定研究追求的最终结果,它在整个研究过程中都具有里程碑的意义。校本教研的研究目的既以概念的形式向学校与教师明晰了教育教学发展的愿景,同时也被转化为研究制度、措施及手段等不同表现形式,对研究过程的各个环节起着导向、制约的作用。因此,研究目的是否正确合理,直接关系到校本教研的有效开展。二、研之有物研究内容是研究目的的具体化,是判断研究活动能否取得有效结果的主要依据。校本教研的性质不同于专业理论