本科院校英语专业口译教学中存在的问题与改进建议

口译课程一直是本科英语专业的必修课程,旨在培养满足市场要求的合格口译人才,但这样的课程目标是不合理的.清楚口译教学的定位和目标是发挥口译课程在英语专业本科教学中的作用的重要环节.本文分析了目前高校本科英语专业口译教学中存在的主要问题,并提出了相应的改进建议.     

美国运用学生学业成绩评价教师的策略

追求学业优异一直是美国基础教育改革的核心。从1983年的《国家处于危机之中：教育改革势在必行》到2001年《不使一个儿童落后》的教育议案（后简称议案），主要精神都是如何提高学生成绩，帮助学生达到高标准的要求。正如美国州际教育委员会（ECS）对美国正在进行的基础教育改革所概括的：“在过去15年中进行的所有的教育改革中，没有任何比为学生制定具有挑战性的学术标准更为强有力和更具有持久性。”但现实是学生的学习成绩并不乐观。议案指出：大约有70％的城市4年级不能达到国家阅读考试基本的阅读水平。中学高年级学生在国际数学竞赛中的成绩仅强于塞普路斯和南非。     

现代远程教育与高校图书馆

<正>一、现代远程教育的发展前景 现代远程教育是在函授、广播、电视教育基础上随着信息技术、计算机技术、网络通讯技术、多媒体技术等高科技不断发展应运而生的,它是利用互联网、广域网、局域网作为传播媒介异地远程网上教育的一种新兴高科技教育手段,是一种完全开放式的教育方式。它改变了传统的面对面的课堂教学方式,其学生和教师在地理位置     

当前家长参与学校管理的困境、归因与路径选择

家长参与学校管理是现代学校变革的重要内容,但目前在我国存在着诸如家长参与存在表面性、受动性、权利边缘性、认识偏差及支持系统缺乏等困境。这主要受社会背景与文化观念背景、教育管理体系的惯性、学校和家长群体的局限性等的影响。基于以上分析．本文从界定家．长参与学校管理的权利领域、完善和创新组织体系．改革和健全支持平台三个方面探索了家长有效参与学校管理的路径,以期为其改革提供借鉴。     

高校数学教师个性化教学风格的形成

教学风格的形成是区分教书匠与教学名师的标志,也是学校的办学水平和办学质量不断提高的保证。高校数学教师要形成个性化教学风格,必须依据数学课程特点,结合教育理论知识,在教学实践中通过博采众长、独立探索、实践升华三个阶段而成。     

大爱·向未来：大爱教育理念下学校课程育人路径探索

锦州市古塔区保二小学秉承“用爱创享幸福人生”的办学理念,以“文化治校,课程育人”为发展路径,创设了“大爱志成,涵育未来”的核心文化。学校依托大爱文化价值取向,构建并实施了校本化3.0水平大爱课程体系,通过“课程建构、课堂学习、课后服务、作业管理”,全方位践行教育高质量发展目标,并取得了一系列教育改革成果。     

2O世纪西方教育组织理论视阈下学校观的嬗变

20世纪西方主要有四种教育组织理论。从历史的观点看，在这四种教育组织理论的指导下。人们对学校组织的认识经历了由学校是工厂、学校是家庭、学校是联盟集合体到学校是松散结合系统的历史转变。从单一组织理论来认识学校的特性是具有片面性的，因此厘清四种教育组织理论视阁下的学校观为人们认识学校组织系统的复杂性和实现学校的生态发展有所启发。     

“三高”现象透视

高考是中国全社会关注的一个重大的社会现象，与素质教育息息相关。“高考”、“高分”、“高价”这一“三高”现象，对全面实施素质教育的负面影响不容忽视。“3＋X”高考没有摆脱应试教育的弊端．不仅学生的负担没有减轻，而且严重地冲击了素质教育的实施。高考科目、内容的改革，必须同高考制度等的配套改革综合推进，才能为素质教育创造一个良好的大环境、大氛围。     

校长在实施素质教育中的创造性职能

随着基础教育的不断改革与发展，校长的创造性职能在实施素质教育中发挥着越来越重要的作用。从某种程度上讲，校长创造性职能的发挥，将直接影响学校全面实施素质教育的质量和水平。通过长期的工作实践，我深刻地体会到，作为一名校长，要在实施素质教育中自觉而有效地行使创造性职能，就必须踏实认真地做好这三个环节——理解、实践、反思。     

教育需要惩罚,而不是体罚

举国上下反对体罚教育的今天,许多教师"闻罚丧色",不敢对学生施以惩罚教育了,造成了教育力度的不足.分清惩罚与体罚的界限,适当运用惩罚手段于教育,对于教育效果具有积极的作用.