金融学课程互动式教学改革路径探究——以慕课为例

随着网络和信息技术的飞速发展,众多高等院校致力于增强教学信息化的建设力度,将各类信息技术手段或工具引入课程教学过程中。慕课作为新兴的网络教学模式,逐渐成为高等院校开展金融学互动式教学改革的重要工具。金融学引入慕课开展教学,将显著提高金融学教学质量,并提升学生自主学习的强度和积极性。借助于慕课,金融学互动式教学改革应做到如下几点:一是不断挖掘并共享优质网络资源,二是促进课堂教学与网络教学融合发展。     

标准文献管理采纳正确的时效性不可忽视

标准化管理在现代化科研生产中必不可少的一项生活重要领域。在国内外重要科技文献中,标准文献都是非常重要的,它直接参与科研生产每个环节。直接指导现代化生产建设、科研与管理工作的。甚至是企业开发新产品,是否上马新产品的的重要依据。     

俄国并未取得在张家口免税贸易、设立领事的权利

由龚书铎、方攸翰两先生主编的中央广播电视大学教材《中国近代史纲》,重点突出,简明扼要,受到广大电大学生的欢迎。但是,该书关于1860年中俄《北京条约》曾规定俄国可在张家口免税贸易、设立领事并享有领事裁判权的叙述却是不准确的。书中说:“中俄《北京条约》除清政府承认《瑗珲条约》的条款外,又将《瑗珲条约》中规定的由中俄双方‘共管’的乌苏里江以东的40万平方公里土地划归俄国;俄国在库伦(今蒙古人民共和国乌兰巴托)、张家口、喀什噶尔等地免税贸易、设立领事并享有领事裁判权;规定了俄方提出的中俄西部边界的走向,为日后进一步侵占中国西部领土制造条约根据。”据查:中俄《北京条约》根本没有俄国可在张家口免税贸易、设立领事的规定。中俄《北京条约》关于俄国在张家口贸易的条文是:“第五条,俄国商人,除在恰克图贸易外,其由恰克图照旧到京,经过之库伦、张家口地方,如     

叙事文学和抒情文学的主要特点——为中学语文教学提供一点参考

《北京师范大学学报》1981年第二期刊登的《中学语文教学不应“重语轻文”》一文指出,目前中学语文教学存在着“重语轻文”的倾向,我同意这种看法。有些学校的语文教学,只重视基本知识教学,忽视读写的综合训练。不论什么样体裁的文章,都只是着重语法、字词练习,忽视对文章内容和写作方法的分析。在新编的中学语文教材里,百分之五十以上是文学作品,如何根据文学特点进行教学,这是一个很重要的问题。文学是一种语言艺术,过形象反映社会生活和表现作家思想感情,这是文学的基本特点。根据这一特点进行教学,一方面要重视字词句篇的讲解和练习,另一方面则要突出文学作品的形象分析,并通过形象分析讲清作品的思想内容和写作方法。这样做,既不影响基本知识教学,又有利于读写训练和培养学生欣赏文学作品的能力。基于这种看     

适应高校学科建设需要改进传统资源管理模式

分析了传统资源的查检效率对日益发展的高校学科建设的制约现状，探讨了基于学科建设所需的研究型文献资源，其建设、组织以及管理，如何体现特色性和专业性。针对高校学科建设对研究型文献资源的特殊需求，提出了“建立特色架位”这一解决方案。     

论电视的深度报道优势

传统观点认为,深度报道是报纸的优势与长项,电视不适合深度报道。本文认为,电视不适合深度报道是一种片面性的、不符合实际的认识;相反,电视不仅适合深度报道,而且具有深度报道的优势。     

论数字化、网络化技术在广播新闻传播中的应用

美国著名未来学家尼葛洛庞帝指出：面对数字化时代，“一个个产业揽镜自问‘我在数字化世界中有什么前途’时，其实，它们的前途百分之百看它们的产品或服务能否转化数字”。如果这一论断正确。广播电视恰恰是能把其产品或服务百分之百转化数字的产业。数字式采编播技术、多媒体技术使广播电视产品或服务的数字化从可能变为现实。本文试从河北电台数字化、网络化建设谈起，对数字化、网络化时代带来的广播采编播手段革命性创新和广播工作者如何适应时代的发展进行探讨。     

"找关系"·广视野·倡争论·多读书·做好人——访我国新闻理论的"探路人"甘惜分先生

甘惜分先生是我国新闻学界德高望重的“探路”人。《“找关系”·广视野·倡争论·多读书·做好人》一文是作者就当前一些我国新闻学研究和实践中备受关注和亟待解决的问题对甘惜分先生进行的一次访谈,读之不无裨益。