应用型本科院校学生学习评价模式的思考与改革

随着素质教育向纵深推进及经济发展对人才培养的需求,迫切需要建立一个科学的学生学习评价模式。本文从考试内容、方式等方面对现行考试不利于能力和素质评价的状况进行了分析,提出了以“坚持一个原则,更新两个观念,注重三个结合”建立应用型本科院校学生学习评价模式的思路。     

任务驱动教学模式在高职"两课"教学中的应用

一直以来,高职院校"两课"教学效果不佳,原因有多方面的.从分析当前高职院校"两课"教学中存在的主要问题入手,试图探讨将任务驱动教学模式引入"两课"教学,以提高"两课"教学的实效性.     

反义复词的词序研究

关于反义复词的词序问题,学界主要有三种观点:一是遵循义序,二是遵循调序,三是将义序和调序有规律的排列组合,本文在前人研究结论的基础上,指出反义复词两语素声母的发音方法和发音部位对排序的影响。其中发音方法主要表现在声母依照由清到浊的顺序,发音部位主要表现在声母发音舌位依照由后到前的顺序,旨在弥补调序和义序的不足。     

“导学卡进课堂”,我们在行动

11月7日,省教科院附校开展了以寻找‘先学’与‘后教’的对接点和寻找高效的‘后教’策略为主题的先学后教课堂教学研讨活动。本次活动由八年级的王仲谐老师执教《认识不等式》和七年级的陈非老师执教《几何图形》两节初中数学课和互动评课两部分组成。     

花腰傣民族文化生成的生态学分析

从文化生态学的角度来看,花腰傣所处的特殊地理环境对花腰傣的民居、服饰、宗教信仰、饮食习俗、水稻耕作方式等民族文化生成有很大的影响,使得花腰傣文化与傣族其他支系的文化相比有着异样的色彩。     

团体辅导提高大学生自我分化水平的有效性研究

选择西南大学18名大学生为被试(实验组和对照组各9人),对实验组被试进行为期8周的自我分化团体辅导,采用单因素实验设计,使用《自我分化量表》在辅导前后分别进行测量。团体辅导后,被试自我分化总分和卷入融合因子得分明显提高;情绪反应、情感断绝、自我位置三因子得分后测较前测有所改善。表明团体辅导能有效提高大学生自我分化水平,进而促进大学生的心理健康。     

“保卫新闻学”与“经世致用”之诉求——评《论新闻学学科地位及发展》

中国人民大学新闻学院教授郑保卫的新著《论新闻学学科地位及发展》,作为中国传媒大学出版社新闻学与传播学名家论丛中的一本,近日由该社出版发行。全书主体部分共分七大板块,亦即七编。第一编为新闻学学科建设,共收录文章11篇,这些文章较为系统地论述了新闻学的理论框架和知识体系,阐释了新闻学的学科地位和学术品质,批驳了一些对新闻学学科地位及发展有失偏颇的评价和论调,属于直接捍卫新闻学学科地位的内容。其余六编分别为     

谭其骧——一个真正有学术底气的人

治学,唯认真尔 谭其骧的治学诀窍是：“一个人每认真一次,你的水平就提高一点。每次认真,一点一点,到一定岁数,你学问就大起来了。”     

作物育种方法研究进展与展望

作物育种方法经过几十年的快速发展,现已形成多学科交叉、多种方法并存的基本格局.本文针对当前作物育种方法面临的问题,对分子标记辅助育种、分子设计育种、虚拟育种和基因组重测序等前沿育种方法进行了介绍和展望.     

优化我国房地产税基批量评估方法体系的政策建议

采用科学合理、准确有效的房地产税基评估方法是准确计算与征收房地产税的基础与关键。本文认为,优化我国房地产税基批量评估方法体系应从三方面入手:一是建立以"市场比较法为主,成本法和收益法为补充"的评估方法体系;二是采用"批量评估为主、单宗评估为补充"的房地产税基评估技术;三是建立专业化、专门化的税基评估数据库。