浅析新闻写作中档案的作用

新闻学专家认为：用好背景是新闻成功的一半。档案正是新闻背景材料的一个重要来源。在新闻研究中，大量运用新闻背景的报道称为“解释性报道”。《纽约时报》、《华尔街日报》、《洛杉矶时报》等报刊都以“解释性报道”见长。据统计，《基督教科学箴言报》所发的新闻中90％左右属于“解释性报道”，美国1978年出版的《世界大百科》将“解释性报道的增多”列为20世纪以来美国新闻事业的一大发展趋势。可见，在世界范围内，利用档案资料作为新闻背景在新闻写作中大量、巧妙运用，已成为新闻写作发展的一大趋势。     

穆青的苏南之行

1994年春,卸任不久的原新华社社长穆青,与他的老搭档--原副社长冯健一起,来到苏南采访。这位在新闻工作岗位上奋斗了半个世纪的老记者,尽管在国外60个国家、国内四百多个县市留下辗转奔波的脚印,但是到苏南采访还是头一回。在这之前,他也曾乘出差之便游览过太湖和姑苏城,领略过     

维西大词戏与傈僳族音节文字

维西县是全国唯一的一个傈僳族自治县，除主体民族傈僳族外，还有藏、白、彝、纳西、普米和独龙等少数民族。多民族的聚居生活，造就了维西丰富的民族文化资源，有民间歌舞阿尺木刮、热巴舞，有民族节日阔时节、火把节等……其中最具代表性的便要数地方古老剧种大词戏和傈僳族音节文字。     

云南大学溯源

<正>从清末到民初,“中国濒年多难,学务废驰.大学教育不发达,遂致人才缺乏,文化未兴.感此痛苦,西南各省为甚,而滇中为尤甚”.因此辛亥革命后特别是护国运动后,为适应云南政治、经济、文化发展的需要,创办一所大学已成了云南省的当务之急,1915年省政府就有设立大学的计划,1918年滇川黔三省合议,倡议设立三省联合大学,但因经费无着落处,终于未能办成.1920年省长唐继尧慨然创议捐资私建大学,又因发生政变,致使办大学的事又中辍.1922年唐公重新主持滇政,方又旧事重提,请王九龄、董泽两先生负责积极筹备,创办人及滇中各界人士捐助款项;根据历史上文化之关系,加之省城北门内,面积七十五亩三方丈的前清贡院:“居高阜、南临翠湖,风景绝佳、为修学最善之地”,故政府特指定旧贡院为大学校址;1922年9月1日成立建筑事务所,着手举建校舍,1922年12月8日刺创办人云贵总督唐继尧的别号“东大陆主人”为名,以“发展东亚文化,研究西欧学术,造就专才”为宗旨的私立东陆大学正式宣告成立.     

家门口开了新花店

斑马妈妈扎了一束红玫瑰,斑小昭插了一篮粉绣球.斑马爸爸将开业庆典画成了一幅画,准备送给斑马奶奶.不过,画里的花儿都还没上色.宝宝,请你帮斑马爸爸给这些花儿涂上颜色,完成这幅作品吧!     

互联网时代高中学生自主习题讲解课程设计与实践——以《我爱讲高考真题》赛讲活动为例

互联网时代,线上资源服务线下课堂,线上学习与线下教学有机结合以提升教学成绩和学生素养,是教育发展的迫切需要。在高中历史教学中,面对习题讲解课效率不高、效果欠佳的现状,教师针对2023年高考全国甲卷历史试题的讲解进行了一次积极探索并进行了课程设计和反思。     

项目组织双元学习:基于双元管控和技术平台视角

通过正式控制和社会控制,BIM、WECHAT技术平台都可以获取组织双元学习所需要的信息知识,但技术平台是否通过双元管控(正式控制,社会控制)的中介作用影响项目组织双元学习还缺乏理论和实证支持。为探讨技术平台和双元管控的共同使用对项目组织双元学习的影响,本文构建了双元管控(正式控制、社会控制)及不同类型技术平台(BIM,WECHAT)与不同类型学习(探索性学习,利用性学习)绩效之间的理论框架,对建筑企业的210位项目经理进行了问卷调查。运用AMOS22.0,bootstrap进行分析和检验,SPSS22.0进行层次回归分析的研究结果表明,正式控制、社会控制及两者的均衡使用均对项目组织双元学习及均衡有显著正向相关影响。正式信息技术平台(BIM)、非正式信息技术平台(微信)及两者的均衡使用均对项目组织双元学习及均衡有显著正向相关影响。正式控制和社会控制部分中介了技术信息平台与项目组织双元学习的正向相关关系。此外,正式信息技术平台(BIM)正向调节双元管控平衡使用与项目组织双元学习平衡的正向相关关系,非正式信息技术平台(WECHAT)负向调节双元管控平衡使用与项目组织双元学习平衡的正向相关关系。综合来看,不同类型技术平台和双元管控双管齐下的策略对项目组织双元学习及均衡依然有效。     

基于知识螺旋增长模型的知识联盟作用机理探究——以传媒领域内容联盟为例

首先界定了知识联盟的内涵,揭示出它优于一般战略联盟的特点.并以自2006年以来传媒领域的内容联盟实践为切入点,进一步探讨了构建知识联盟的条件.在此基础上,以知识的螺旋增长模型为视角,提出了传媒知识联盟内各主体的内容创新以及经营模式创新的作用机理.最后,对知识联盟创新策略及可能存在的障碍等问题提出了一些见解.     

龙门石窟古阳洞开凿的年代(上)——对现行的北魏孝文帝迁洛以后营建说谬误之纠正

本文通过澄清龙门石窟孙秋生造像记碑文与景明三年的碑文混淆的错误,对龙门石窟的最早开凿时间重新进行了确认,同时对包括菩萨的衣着、持瓶以及摩尼宝珠等形式作了深入分析,从中揭示出"胡风"与"汉风"的源流.     

应重视教育研究中的非理性因素

非理性因素对教育研究具有重要作用,应重视教育研究中的非理性因素。教育研究中的非理性因素表征在多个方面：非理性因素相关问题是教育研究的重要问题域;研究主体的非理性因素在教育研究过程中发挥着不可替代的重要作用;非理性因素在教育研究方法体系中发挥着积极作用;生活化、文学化和叙事式等彰显非理性因素的手段丰富了教育研究成果的表达形式。研究者应加强对教育研究中非理性因素的合理应用,要充分认识非理性因素在教育研究中的重要性,要深化和扩展对教育中的非理性问题研究,要发挥非理性作为一种研究方法在教育研究中的积极作用,要将意义化的教育学知识作为教育研究成果的重要表达形式。