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81.
2003年秋季,天津市小学全部进入新课改;2005年秋季,全市初中进入课改;2006年,天津市成为全国高中课改实验区之一。至此,基础教育课程改革在天津市全面开展起来。全市十八个区县在课改进行过程中,根据各自地域特征、教育资源情况,确定了不同的发展策略,既紧紧围绕“改革纲要”,又各有侧重,各展所长,使天津市基础教育课程改革呈现出百花齐放的繁盛局面。本刊遴选了十个区县的课改典型经验,分两期刊发,以飨读者。 相似文献
82.
一、问题的提出1.美国管理者协会最近请教一个由55位杰出专家组成的专门委员会,探讨了“要想在二十一世纪取得成功,今天的孩子该掌握些什么问题?”他们总结的22条技能中首推“写作技能”,认为“写作技能有助于学生有效地进行交际。写作是读写能力的基本要素之一,它是有效地进行交际的关键,这有助于发展主动性,因为写作需要理出头绪,组织思想,并进行对比。写作发展勇气,因为共享点子使学生对别人的监督敞开大门。”2.美国的作文教学属于各门学科,而中国的作文教学属于语文。由此可以看出美国小朋友喜欢写作文是多门学科教学的结果。而在我国… 相似文献
83.
84.
小学英语复习指导课题组 《教育实践与研究》2006,(7):60-61
听力部分
一、听录音,圈住你所听到的单词或图片
1. Healthy heavy high hour
2. Spring summer fail winter
3. Yesterday often tomorrow today 相似文献
85.
要全面推进素质教育,真正落实《基础教育课程改革纲要(试行)》,教育工作者必须不断更新教育观念,进行教育创新。近年来,黑龙江省大庆景园小学进行了“赏识教育”的教改实验,并取得较好效果。在教育教学实践中,他们深深体会到:为了促进学生全面发展,教师要通过巧妙激励,创设成功机会,让学生在希望中成长。下面是该校领导和教师在“赏识教育论坛”的发言摘要。论题一:关于在希望中成长的诠释王双梅(校长):希望是成功的向导希望是引爆生命潜能的导火索,是激发生命激情的催化剂。生命是有限的,但希望是无穷的。给学生一个希望,就是给学生一点自… 相似文献
86.
2003年秋季,天津市小学全部进入新课改;2005年秋季,全市初中进入课改;2006年,天津市成为全国高中课改实验区之一。至此,基础教育课程改革在天津市全面开展起来。全市十八个区县在课改进行过程中,根据各自地域特征、教育资源情况,确定了不同的发展策略,既紧紧围绕“改革纲要”,又各有侧重,各展所长,使天津市基础教育课程改革呈现出百花齐放的繁盛局面。本刊遴选了十个区县的课改典型经验,分两期刊发,以飨读者。 相似文献
87.
北京市燕山前进第一小学 《北京教育(高教版)》2006,(11):34-34
我校在"尊重生命,和谐发展"的办学理念指导下,从三个方面进行校园文化建设. 一、创设校园物质文化 在学校的硬件建设上,我校以有利于学生的发展为前提.操场上铺着塑胶和人工草坪,有标准的足球场和篮球场,还有专为一、二年级的小学生配制的小足球门和小篮球架等运动器械:装饰一新的教室里,有多媒体和可调试的课桌椅;图书室里有上万册书.这一切,使学校成为学生学习生活的乐园. 相似文献
88.
扬州市东关小学课题组 《江苏教育》2004,(16)
“资源化+个性化”是我校近几年来坚持进行的一项备课改革研究。经过一段时间的实践,已经取得了一些成果,特别是对新一轮的课程改革,起到了积极的推动作用。但同时也或多或少地存在着一些问题,如:对“资源化”理解不够全面,备课内容缺少个性 相似文献
89.
以外语学习的基本理论及相关教学理论和方法为指导,结合贯彻落实《英语课程标准》提出的小学生英语学习策略基本要求,探求如何在英语课堂教学过程中、英语课外活动中提高小学生的英语学习实效。 相似文献
90.
学校德育必须从学生整体人格发展出发,因势利导,对学生进行自主的思想德育,让学生形成良好的道德意识和道德行为。开展学生理想与信念的调查,优化校园环境,创设利于学生个性发展的氛围;开发校本教材,促进学生主体人格发展;培养学生自我教育能力和习惯;把德育渗透到教学过程中。这些方法,能有效地促进学生健全人格与特长发展。 相似文献