创新型实验教学体系构建的思路与实效

创新型实验教学体系是培养创新型人才的主要环节,也是提高教学质量的重要保障.在分析传统实验教学存在问题的基础上,通过实际调研、考察学习和综合研究,初步凝练出构建创新型实验教学体系的五项原则和"两个系统、五个模块、两个结合"的创新型实验教学体系.经过实际运行,实验教学体系由单一课程实验向多层次实验模式转化,实验教学模式由单一的教师为主体转向多元化组合,学生的综合素质得到明显提高.     

有限元分析方法在冲压模具设计课程教学中的应用

介绍了DYNAFORM有限元分析软件在冲压模具设计教学中的应用,以板料拉深成形工艺为例,将冲压模具设计的教学与DYNAFORM的数值模拟技术紧密结合在一起,从而使教学中的概念更具体化和形象化,能让学生更好地理解和掌握相关理论和基本概念,较大地提高了教学质量。     

基于任务驱动的模具CAD/CAM技能实训教学研究

以模具制造企业实际生产项目作为设计任务,研究了任务驱动教学法在模具CAD/CAM技能实训教学中的实施过程。通过任务驱动教学,培养了学生的创新精神和团队合作意识;学生学习的积极性显著提高,独立思考、分析解决实际问题的能力显著增强;实训教学效果和质量得到了保证。     

新课程改革下如何有效进行高中物理课堂教学

提升高中物理课堂教学的有效性,帮助学生更好掌握和运用知识,是当前高中物理教师需要迫切解决的问题.下面笔者就结合自己经验,谈谈如何在新课改背景下提升高中物理课堂教学的有效性.     

推行“大工种、区域化作业”制度 培养高素质复合型人才

文章对推行“大工种、区域化作业”制度的必要性、优越性、步骤及注意事项进行了详细阐述。     

论模具制造工艺学课程的教学改革与实践

从课程的教学内容、教学手段、教学方法及考核模式进行了改革与实践,取得了良好的教学效果,激发了学生学习该课程的主动性,提高了学生对理论知识的掌握和实际动手能力,增强了学生创新思维和实际创新能力。     

Kir6.2构成的ATP敏感性钾通道在苯环己哌啶诱导的精神分裂症阴性症状中的作用

目的:ATP敏感性钾(K-ATP)通道对多巴胺和谷氨酸能传导具有重要的调节作用,而多巴胺和谷氨酸能传导之间相互作用是精神分裂症病理机制的重要神经化学基础.因此,我们应用Kir6.2(主要表达在神经元的K-ATP亚基)敲除小鼠,通过苯环己哌啶诱导强迫游泳不动时间的延长,模拟精神分裂症的阴性症状,从而研究K-ATP通道在其中的作用.方法:连续注射14d苯环己哌啶(10 mg·kg-1,i.p.)后,通过观察强迫游泳实验中小鼠不动时间的长短,评价Kir6.2敲除对精神分裂症阴性症状中抑郁样表现的影响;应用高效液相色谱联合电化学检测法观察纹状体多巴胺及其代谢产物、多巴胺更新率的改变;应用溴脱氧尿嘧啶核苷插入法观察海马齿状回颗粒下区神经干细胞增殖的改变;应用Western blot技术观察磷酸化Akt水平的变化.结果:Kir6.2敲除取消了苯环己哌啶引起的强迫游泳不动时间的延长.不仅如此,Kir6.2敲除还抑制了苯环己哌啶诱导的纹状体多巴胺更新率的增加、海马齿状回颗粒下区神经干细胞增殖的减弱,以及磷酸化Akt水平升高.结论:Kir6.2组成的K-ATP通道参与了苯环己哌啶诱导的精神分裂症阴性症状,阻断K-ATP通道有望成为治疗精神分裂症的新策略.     

微生物学的系统化综合性实验教学研究

微生物学实验是一门多因素、多环节、系统化和综合性较强的实验技术。如何将这些实验有机结合,使学生充分进行发散思维和集中思考,真正达到理论和实践的统一,培养学生综合分析问题的能力?笔者采用将相互关联的单项实验进行纵向和横向以及每一细节的优化调整和合理衔接、分步实验、综合归纳的教学方法,取得了较好的教学效果。     

诺基亚的五大败笔

诺基亚亚为什么在中国会滑落,如果你走在高铁的车厢里,我保证你会找到答案：70％～80％的乘客都在玩自己的手上终端,有人在看电影,有人在玩游戏,有人在看书、看文件……他们拿的是什么,是手机吗？誓是,也不是。说是,是因为绝大多数终端都有通话、上网功能,但消费者并不仅仅把它们当做传统的手机。     

诺基亚的五大败笔

诺基亚亚为什么在中国会滑落,如果你走在高铁的车厢里,我保证你会找到答案：70％～80％的乘客都在玩自己的手上终端,有人在看电影,有人在玩游戏,有人在看书、看文件……他们拿的是什么,是手机吗？誓是,也不是。说是,是因为绝大多数终端都有通话、上网功能,但消费者并不仅仅把它们当做传统的手机。