科学道德刍议

科学技术是一把“双刃剑” ,所以掌握科学技术的科技人员必须弘扬科学道德 ,坚决反对任何违反科学道德规范的行为 ,以便科学技术更好地造福于人类。科学道德是科技人员通过其职业行为表现出的道德人格 ,这种道德人格取决于科技人员自身的自我修养及与社会实践的有机结合。     

数字图书馆建设与参考咨询服务

着重阐述数字图书馆建设与参考咨询的内在联系，指出数字图书馆的建设为参考咨询工作提供了技术手段和基础平台，数字化参考咨询将在图书馆未来发展中扮演十分重要的角色。并针对数字图书馆的发展提出数字图书馆建设应该体现服务的理念。     

现代职业教育高质量发展的核心要义、制度逻辑及创新路径

学生职业能力发展是职业教育高质量发展的核心目标,教师课堂教学是学生职业能力发展的主要途径,职业教育整体均衡发展则是高质量发展的应然追求。基于国际比较,职业教育高质量发展的达成需要教学标准制度体系、学生职业能力发展测评制度体系和质量评价及监管保障制度体系通过制度互构与衔接来支撑高质量发展目标的达成。当下,我国职业教育高质量发展的实践探索步入质量评价重心项目化、学校组织行为功利化、课堂教学地位边缘化、学生能力发展黑箱化的误区。职业教育高质量发展的达成亟待确立以学生职业能力发展为核心的评价“指挥棒”,构建要素完备、紧密协同的国家职业教育制度体系,以课堂教学为主阵地推进职业学校组织运行调整优化。     

制度移植与生态重塑：太仓市产教联合体构建的实践与反思

市域产教联合体建设是当下我国破解产教融合困境的重要创新举措,是打通产教融合政策落地“最后一公里”的关键依托。作为我国较早重视产教融合发展并将德国“双元制”成功本土化的太仓市,其在市域层面产教联合体的建设上已经形成了较为成功的经验和典型范式。为了能够有效推进产教联合体建设,选择以太仓市产教联合体为个案研究对象,深入分析市域层面作为产教融合创新主体的必要性与可行性,以及市域政府在推进产教深度融合过程中应扮演的角色、应实现的功能。通过对太仓市宏观产教融合、中观校企合作、微观工学交替三个层面的分析发现：产教联合体构建的核心目标应该是通过市域统筹和部门协同打通产教融合政策的壁垒,构建技能形成生态;产教联合体构建的关键症结在于如何通过平台、标准、制度的系统建设降低校企合作过程中产生的交易成本;产教联合体构建的成败关键则取决于是否真正在微观学习层面实现工学交替。     

优化"工程图学"课程体系,培养复合型设计人才

本文从当前工程图学课程体系改革现状入手,分析了建立工程图学公共平台与综合提高相结合的课程体系的必要性;阐述了工程图学学科的优化与拓展方向,并指明这是工程图学教学改革的需要,也是高素质复合型设计人才培养的需要。     

新中国行业体育协会的历史变迁

运用文献资料、访谈,对新中国行业体育协会50多年来发展历程进行了研究.根据行业体育协会在组织结构、组织规范、组织活动、组织形式、组织功能等5个方面的总体特征,将行业体协的历史发展分为4个阶段:初建与发展、萎缩与停滞、恢复与重建、变革与挑战.行业体协未来的趋势是向社团组织发展.     

我国县级足协内生成长的动力与路径研究

完善县级足球协会（以下简称“足协”）管理体制是落实《中国足球改革发展总体方案》的政策要求和推动我国足球运动高质量发展的内在要求。不同于国家、省级足协,县级足协具有体制独立性、成员民间性、业务自主性、经费自给性和工作时间业余性的特点。发展周期尚短的县级足协存在发展理念更新滞后、领导者素质不全面、内部责权治理不明晰、会员服务不健全及协会公信力不足等问题。然而扎根基层的县级足协具备基于官方认可的政治动力、基于诉求满足的经济动力、基于地域认同的社会动力和基于长期发展的战略动力。为此,县级足协应基于互益本质更新发展理念;基于能力建设提升领导者素质;基于章程完善构建权力制衡体系;基于使命定位健全会员服务;基于权威树立完善自律机制;基于地域认同促进县级足协资本整合,走上内生发展道路。     

南洋公学师范院之考略

清朝末年，朝廷腐败，国土屡被帝国主义列强瓜分。清政府内外交困，一部分开明知识分子力主改革，抵侮御辱：在文化教育上主张变革科举制度，讲求实学，师夷制夷。继之，不少洋务派人士纷纷向朝廷上奏疏，要求兴办西学。一时间，兴办新式教育成为当时中国的一个潮流，新式学堂的开办带来了师资不足的问题，本文所介绍的南洋公学师范院正是在这样的社会背景下成立的。     

言论宣传如何才能入脑入心

要使言论入目、入脑、入心,应从三个方面着力:①注重政论性,表新闻未达之意。抓住当前的中心工作,针对当地百姓关注的事情展开评论,做到政论性和新闻性相融合。②选题立论大局着眼“小处”落笔。善于从上级精神和实际情况的结合上发现并提出迫切、新颖的论题;善于从政策、方针的贯彻过程中洞察矛盾的新苗头,或针对不断出现的思想疑点,适时提出“小”论题;善于从人们关心、领导关注之点着手提炼“小”题目。③具有地方特色,适合百姓口味。内容上贴近地方实际,形式上坚持不拘一格,文风上力求生动活泼。