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951.
在知识经济时代,知识已成为生产要素中最活跃的起决定性作用的因素。作为知识宝库的图书馆,在把知识资源变为知识资本的活动中,将发挥越来越重要的作用。馆员是构成图书馆的最基本的细胞,馆员素质的高低,决定着图书馆事业的成败。因此,切实加强图书馆馆员的继续教育,提高他们的科技文化素质,是图书馆加强职能,深化服务,迎接新技术革命的关键,是知识经济时代图书馆得以发展的根本。 相似文献
952.
沈惠芬 《山西教育(综合版)》2004,(17):40-40
课堂教学民主化,是教育的本义之一。教学要创新,课堂必须民主化。说起来容易,但要切切实实地施行,恐怕是有一定难度的。下面几条仅是笔者拙见。一、平等宽容是课堂民主化的前提课堂民主化。首先,教师要转换角色定位:教师要由教学中的主角转向“平等中的首席”,由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。正确认识和处理好师生关系,应该放下架子,走下讲台,到学生中间去,了解学生的思想感情,解答学生的疑难问题,做学生攀登高峰的阶梯、追寻真理的拐杖,时时处处让学生感到安全、平等、民主。其次,教师要以自身人格中的民主素养接纳、包容… 相似文献
953.
沈农夫 《聪明泉(少儿版)》2003,(6)
哪一种态度更能解决问题如果你正搭乘一架喷气式客机飞行在欧洲上空。突然,机翼上的一个引擎掉下去了,你希望飞行员有什么反应呢?你希望他告诉乘客:“请保持镇静,系好安全带。飞机可能会有一点颠簸,不过我们一定会想办法安全降落的。”或者,你希望机长在飞机上走来走去,大声尖叫:“我们死定了!我们死定了!”哪一个人会带领你安全降落到地面呢?在日常生活中,我们就是自己的飞行员。哪一种态度更能解决问题——“我们一定会想办法”,这就是积极的思想。虽然不能保证一定有用,但是却给了你最好的机会。失败者的眼光专注在不可能… 相似文献
954.
“小数的初步认识”编排特点及教学沈玉华,沈长生义务教育六年制小学数学第七册第四单元“小数的初步认识”的内容和编排,与原通用教材相比有了较大的改进。具体的说有以下几个特点:1.有助于以旧引新揭示小数的本质特征。新教材将“小数的初步认识”安排在“分数的初... 相似文献
955.
沈志刚 《数理天地(初中版)》2003,(8)
题北京站和上海站之间的铁路距离是1462km,请你根据表1、表2、表3列车运行时刻表和中途停靠站有关数据,计算①北京到上海的21次列车的平均速度; ②通过计算来判断21次列车与22次列车相会的地点距离表3所列的哪个途经站最近. 相似文献
956.
沈福美 《教学月刊(小学版)》2005,(4):48-49
最近,笔者在区青年教师课堂教学成果汇报课上听了这样一堂课,课题是《长方形和正方形的面积》。课堂实录如下:一、谈话导入师:我们已经认识了哪些图形?生:长方形、正方形、圆、三角形。师:教室里哪些物体的面是长方形或正方形?(生说出许多物体的面)师:学校购买大屏幕要考虑什么?生:价格,质量,面积大小……师:大屏幕与黑板的面积谁大?生:黑板大。师:理由呢?(生说出了许多直观的理由)师:要精确地知道它们的大小,怎么办?生:可求出它们的面积。二、探究面积师:出示,它的面积大约是多少?生猜测:3平方厘米,6平方厘米,8平方厘米,10平方厘米,4平方厘… 相似文献
957.
958.
沈金陵 《课程.教材.教法》1990,(8)
课程教材研究所编写的第七册实验教材第一单元主要内容有十进制计数法,亿以上数的读数、写数法则,整数加法、减法、乘法、除法的意义,加法和乘法的运算定律等。概要地说,主要是整数四则运算方面的理论知识。其中有些知识,在前六册出现过,但都是通过直观结合某些具体的计算,给学生一些感性认识,学生比较容易理解和掌握。到 相似文献
959.
沈文选 《中学数学教学参考》2003,(10)
1 基础知识西姆松定理 过三角形外接圆上异于顶点的任意一点作三边的垂线 ,则三垂足共线 (此线称为西姆松线 ) .证明 :如图 1 ,设P为△ABC的外接圆上任一点 ,从P向三边BC、CA、AB所在直线作垂线 ,垂足分别为L、M、N .连结PA、PC ,由P、N、A、M四点共圆 ,有∠PMN =∠PAN =∠PAB =∠PCB =∠PCL .又P、M、C、L四点共圆 ,有∠PML =∠PCL .故∠PMN =∠PML ,即L、N、M三点共线 .注 :此定理有许多证法 .例如 ,如图 1 ,连结PB ,令∠PBC =α ,∠PCB =β ,∠PCM =γ ,则∠PAM =α ,∠PAN =β ,∠PBN =γ ,且BL =PB… 相似文献
960.
沈恒毅 《故事作文(高年级版)》2004,(1)
在我十岁的时候,爸爸是个“工作狂”。又是一个星期天,我缠着爸爸要他陪我玩,可爸爸却说要加班不能陪我玩。我很生气,跑到书房里,用纸写了四个大字:坏蛋爸爸。然后在纸后面贴上了双面胶,把纸藏到袋子里。爸爸要走了,我跟妈妈说要送爸爸一程,妈妈答应了。路上,我走在爸爸的背后偷偷拿出纸,往爸爸背后一拍,纸一下子贴了上去。我笑着对爸爸说:“爸爸,刚刚你背后有一只虫子,我把它拍走了。”爸爸信了。我把爸爸送到了新村的大门口就假装不送了,转身要回家,但我没走几步就转身“跟踪”起了爸爸。路上,好多人看到爸爸的后背就哈哈大笑,爸爸居然还… 相似文献