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研究的目的是调查在模拟足球接球任务中不同注意焦点的追加反馈对受试者手指按键动作反应时快慢的影响。80名大学生参与者被随机分成4个组:外部注意焦点-描述性反馈(组1)、外部注意焦点-处方性反馈(组2)、内部注意焦点-描述性反馈(组3)和内部注意焦点-处方性反馈(组4)。在技能获得阶段,所有受试者都进行了7个模块的任务练习,并且48h后进行保持测试。在技能获得阶段,按33%的反馈频率向受试者提供了追加反馈,而在保持测试阶段没有追加反馈。结果显示:在技能获得和保持测试阶段,注意焦点类型和追加反馈方式对受试者的手指按键反应时都呈现出了非常显著性的差异。与内部注意焦点相比,外部注意焦点更利于产生更快的反应时;与描述性反馈相比,处方性反馈对于降低反应时的优势更大。结论:在技能获得和保持测试阶段,外部注意焦点和处方性反馈更有利于大学生初学者开放性认知技能的学习和表现。 相似文献
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本文引入注意力基础观的分析框架,将农业社会企业高层管理者的价值趋向考虑在内,结合企业外部决策环境中农户对生产性服务的需求意愿,并考虑企业战略柔性所起到的促进作用,构建农业社会企业的决策框架,探讨其注意力配置过程以及后续所实现的企业行为.对调研数据进行验证,得出如下观点: 农户对生产性服务的需求意愿以及农业社会企业高层管理者的利他倾向都会促进农业社会企业对社会目标的聚焦,在这个过程中战略柔性起到了正向调节作用;农业社会企业对社会目标的聚焦促使企业采取相应的行为,提升企业与农户之间的社会嵌入水平.研究结论揭开了农业社会企业专注于社会目标的决策“黑箱”,同时为促进农业社会企业坚守社会使命、实现均衡发展提供了借鉴及启示. 相似文献
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针对隐性知识的特征和隐性知识主体在隐性知识的共享和交流中决策的特点,建立了基于理性选择的隐性知识转移决策模型.在此基础上,求出隐性知识主体共享决策时的博弈纳什均衡.模型揭示了隐性知识转移和共享过程中价值增值的来源,同时也指出在没有第三方干扰的情况下,虽然隐性知识主体扩大共享能够进一步提高双方知识创新的结果,但经过权衡,双方都会选择较为理性的知识价值进行共享. 相似文献