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122.
当代视觉转向过程中形成的“有图有真相”的表述,成为图像传播的新规约,具有积极的价值判断意义.然而,在互联网传播技术不断发展的背景下,网络使用群体内部产生了难以弥合的数字鸿沟,数字土著与数字移民的群体分化对图像传播中“有图有真相”的新规约产生严重冲击.数字鸿沟易于导致对单个图像内容理解的分歧,易于混淆主流媒体与非主流媒体的图像传播意图,易于助推谣言性质的图像大肆传播,导致图像传播信息舆论场的分化,扰乱了真实信息的图像传播秩序.究其根本原因,追求视觉快感促使图像生产加速而导致图像过剩,图像信息传播不对称,图像难以成为我们在网络空间中视觉经验判断的依据. 相似文献
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海燕 《辽宁广播电视大学学报》2007,(2):69-70
ERP(EnterpriseResourcesPlanning)企业资源计划是基于信息技术的发展,从哲理与实践两个方面,体现各类制造业迈向知识经济时代,顺应管理革命发展趋势的应用软件,是企业实现技术创新的有力支撑。在会计领域的应用则是这场变革的一个突出趋势。ERP在会计领域的应用导致了传统会计作业模式向新模式的转移。本文将对ERP系统在我国企业应用中的效果、存在的问题及解决对策进行分析和论述。 相似文献
124.
对于中国现代教育表现出的工具理性思维的担忧和反思已经不是一个新的话题,但是要想彻底清除工具理性的弊端,就必须首先正本清源,充分厘清产生这种思维方式的深层文化根源;然后有针对性地废除工具理性思维在当下的发生土壤。我们认为,五四文化启蒙运动是中国现代教育的工具理性 相似文献
125.
“世上只有妈妈好”。是妈妈都好,可是我认为“好”的水平有区别。一类是初级妈妈,把我们生下来,就交给姥姥抚养,完事。一类是中级妈妈,管我们吃穿住行,又督促学习。还有一类是高级妈妈,不仅全面关心我们身心健康成长,还能有计划、有目标地帮 相似文献
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兴趣是最好的老师。在习作教学中,浓厚的兴趣可以激发学生的习作欲望与热情。注意改变学生对作文的畏难情绪,由浅入深、循序渐进地培养学生的习作兴趣,对每个学生在不同的教学阶段完成习作任务起着至关重要的作用。 一、从写一句话开始 在教完拼音后,我安排了一节习作练习课,让孩子们想写什么就写什么。刚开始学生对自己是否能写“一句话”还有些迟疑,在我的不断启发鼓励下,孩子们用已学的汉语拼音写下了人生的第一篇“作文”。我让他们互相传看,顿时教室里沸腾了,孩子们激动地读着自己写的话。我又告诉他们,从今天开始,… 相似文献
127.
推动企业科技进步是我国国有企业改革和发展必须坚持的指导方针。企业发展靠科技,科技发展靠人才。而提高人的素质是提高企业经济效益的基础和保证,只有拥有了高素质的职工队伍,特别是高素质的科研人才,企业才能在市场竞争中占据主动,取得发展优先权和主动权,这是我们孤岛采油厂自上而下形成的共识,也是我们培训中心全体教工的光荣使命。在这种情况下,实施素质工程, 相似文献
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所谓“生活贫乏说”,是一种在语文界颇有代表性的写作教学观。这种教学观基于如下的基本假设:造成学生写作困难的最根本原因,是学生生活的贫乏。在这个假设的基础上,很自然地就有了下一步的推论:要解决写作的困难,就必须在“充实生活”上下工夫。其逻辑推演的必然结果是:写作课 相似文献