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范畴化理论和语义场理论对研究英汉词汇有重要指导作用。本文通过对英汉语义场释义对比研究,加强对每一个词汇系统的完整认识,进而对整个语言体系有更完善的认知。此外,语义场理论用于指导英语词汇教学有启发意义。 相似文献
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许文渊 《学生之友(小学版)》2010,(13):64-64
作为教学常规管理的一项内容,学校领导查阅教师"教案"是常有的事,但在许多情况下是查"教案",不问教学效果,往往重在检查课时是否漏写、环节是否完整,甚至书写是否工整等"形式"上的东西,并记录在案,作为衡量教师教学工作的一个重要指标。至于这个"教案"突破重点、难点的教学设计、实际教学中的运用情况,则常常被忽视了。 相似文献
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发展现代农业既是党中央、国务院做出的重大决策,也是我国经济社会发展的必然选择。欧美发达国家的农业现代化经历了不同的发展模式。我国地域辽阔,生态类型多样,东西部发展不平衡,应因地制宜,借鉴和综合不同模式,用科学化、信息化、智能装备化和现代经营策略来推动农业的产业化和现代化,形成与现代农业产业形态相适应的现代农业保障制度,以组织和调整生产与利益分配格局为核心的农业产业化经营作为推进农业现代化的技术路径。 相似文献
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人们称我为“屏幕录像专家”,我现在已经发展到了3.0版,“体重”为1940KB。在各大软件下载网站都有我的别墅,比如,你可以在:http://www.onlinedown.net/soft/3442.htm处用网络蚂蚁或网际快车将我接到家。没等PC精灵发话,屏幕录像专家就开始了自我介绍。屏幕图像的捕获一般有两种方式:一种是屏幕抓图,另外一种就是屏幕录像。与屏幕抓图方式不同,屏幕录像所记录的是屏幕动态的连续的活动画面。大家想想看,如果将屏幕上的各种变化记录下来,制成电子教程等,这样看起来不就更直观了?而且,在记录屏幕活动的同时,再加入声音解说,是不是就更完美了?呵呵,不是吹牛,我已经具备以上两种本领。由于PC精灵给我的时间有限,在这里重点展示我的屏幕录像本领。下面就以录制“Windows画图中对图片的复制与粘贴”操作过程为例,仔细瞧哦。 相似文献
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知渊 《湖南城市学院学报》1983,(2)
邹联琰《文言词汇基础知识》(天津版)释“河”古义说:“专指黄河。”该书引例从《左传》到《促织》,可见,“古”是指五四以前。邹释忽略了词义的时代性和特殊性,会令初学者如堕五里雾中。 王力《古代汉语》释“河”说: 相似文献
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华文渊 《南京师范大学文学院学报》2000,8(2):91-93
悟性是不同于理解力的一种心理能力。认识客观世界,需要悟性,学习语文亦然。这是因为,绝大多数语文课文其语言层面含有言外之意,而文学作品中的形象往往具有丰厚的意蕴。鉴于当前语文教学的现状,应大力倡导悟性的培养,通过学生自己“悟”的活动来培养他们的悟性。教师的作用在于有效地引导和启发。具体步骤:其一,进入文字描写的形象世界或心灵世界作真切的体验;其二,在体验的基础上充分领悟课文的内涵,并允许学生有自己的感受和体会。 相似文献