发现法实验教学初探

根据大纲要求,整个中学教材注意加强了实验部分,初高中总共安排了39组学生实验,计45课时,占总教学时数的14.7％稍强。但从演示实验及学生实验的内容设计编排来看,除象H_2O的电解、质量守恒定律等少数实验较有艺术性和启发性外,基本上仍是传统验证式;学生实验则都安排在教学内容学完之后,从目的至结论,由仪器到操作皆设计得完整无缺,这种实验教学方法,只是将原型知识信息第二次输入学生大脑信息储存系统,不具启发性,更无反馈性,仅为验证结论之用,而无培养能力之效。近年来,我们用发现法对实验教学进行了一些改革尝试。现就此谈一点粗浅认识。一、实验必须富有启发性。实验是介绍全部化学的媒介物。化学实验现象是认识化学真知的向导。因此,实验的设计与安排要富有启发性,能强烈刺激学生的大脑神经,引起思维的积极活动和注意的迅速迁移。具体说,实验中     

当代大学生马克思主义信仰教育所面临的挑战

由于国际国内环境发生了新的变化,经济全球化、世界多极化和政治多极化凸显,科学技术也迅猛发展;世界社会主义运动遭受严重挫折,社会主义各国在探索中前进;马克思主义理论本身在发展中回答现实问题所遇到的偏差;中国的社会主义建设实践也出现过这样那样的失误等等,这一系列的问题使当代大学生马克思主义信仰教育面临着巨大的挑战。因此,面对新的形势和新的任务,要抓住机遇,回应挑战,变被动为主动,加强对大学生的马克思主义信仰教育。     

高校辅导员职业化的路径选择

高校辅导员职业化的路径主要有:探索具有中国特色的辅导员职业化理论体系,完善辅导员职业化的组织架构,营造辅导员职业化的文化氛围,建立辅导员职业化工作系统。     

抗战时期街头诗理论批评述略

抗战时期街头诗运动顺应了时代的呼唤,其健康发展与理论批评分不开。田间、柯仲平、林山、史塔、天刑、陆维特、钱毅、艾青、高岗、洛汀、叶金等人分别从不同角度阐述了街头诗产生的原因、意义、实绩、特点及存在的问题。     

美学在中职物理课堂的运用

物理作为一门学科,有着它自身的独特之美,中职物理更是如此,生动有趣,知识和生活实际紧密结合.因此我们就需要研究如何运用美学,让中职生发现物理课堂之美.     

钓龙虾

一天,小伙伴们提议去钓龙虾,我高兴极了。我们拿着钓竿,提着小桶,用袋子装上鸡肠,兴致勃勃地出发了。到了池塘边,我们熟练地把香喷喷、湿漉漉的鸡肠绑在钓竿上,再轻轻地把＂诱饵＂放进水里,等待龙虾上钩。时间一分一秒地过去了,伙伴们已经收获了许多＂战利品＂,而我却一无所获。正当我急得像热锅上的蚂蚁——团团转时,突然感到线一收一缩,往下沉。     

探讨化学课堂的教学机智

化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学“蓝图”,但是。由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性,物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性,学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素,大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性．     

从跳高运动不断改革看技术发展特点

跳高运动经历了跨越式、剪式、滚式、俯卧式和背越式的演变过程。然而,从俯卧式的出现到背越式跳高技术的不断改革,跳高运动才真正有了大发展。 60年代,苏联布鲁梅尔以俯卧式跳高一统天下,在“腾空速度大小和方向决定腾空高度”理论指导下,一味强调力量和弹跳力,曾一度掀起“力量挂帅”的一股训练风潮。布鲁