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焦中明 《赣南师范学院学报》2007,28(3):90-93
主要结合原有的数字化校园建设的三种模式,对江西省部分高校的数字化校园建设模式作了现状分析,探讨了提高数字化校园运行效益三种新的高校数字化校园建设模式. 相似文献
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运用问卷和课堂观察等方法,对赣州市两所高中部分学生的信息技术课程学习动机现状及影响因素进行了调查分析.结果发现:学生对信息技术课课程的学习动机明显缺乏,其形成原因既来自学生的主观认识,也与任课教师、所在学校及环境等外部因素密切相关.并针对这些问题提出一些解决的建议. 相似文献
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