影响人体肌肉力量的几个非生理特性因素

影响人体肌肉力量的因素除了肌肉组织的生理特性外,还有几个其它因素也影响着人体的肌肉力量。这些因素是生物力学方面的因素——骨杠杆的排列;肌肉尺寸的因素;性别和年龄等因素。除了肌肉横截面的尺寸我们可以通过力量训练使其增长外,对于其它因素我们无法控制。但是,如果我们搞清楚了这些因素是如何影响着一个人的力量潜力,我们就可以利用这些知识去改进和制定个人的训练方案。     

叠罗汉

<正> 叠罗汉是健美、趣味、集体性较强的一种体育项目。它通过健美的人体叠成各种有力、悦目、美观的造型,给人一种美的享受和乐趣。少年儿童爱好堆砌活动,同时也喜爱叠罗汉。这既能显示他们的勇敢和团结,又能发展他们的身体素质。在欧美,叠罗汉被称为建金字塔。在我国,据史载,早在一千多年前的南北朝时,就出现了双人造型,可被认为是今天叠罗汉的历史源头。解放前,我国曾有人把叠罗汉称为“堆人山”、“搭牌楼”、“堆砌图案”等。解放后,叠罗汉在学校体育和各种类型的团体操、游行活动中,曾得到更加广泛的运用,深得青少年的喜爱。     

社会行为选择的力学注记——网络社会管理基础研究之一

社会行为选择的表现结果取决于力的方向和大小。在社会力的作用下,社会个体行为选择呈现出微观下的表达图式,而在微观表达图式的数目集合中,又呈现出宏观下的平均状态,即形成了对于社会群体行为选择的表现图式。研究指出,支配社会行为选择的"力"有两大类型:其一,我们称之为"行为驱动内力"或"行为突破力",其二,我们称之为"行为驱动外力"或"行为维系力"。行为突破力的自发倾向是不间断地对于"社会行为选择期望值"的破坏与更新;而行为维系力的自发倾向是不间断地对于"社会行为选择期望值"的保持与坚守。行为突破力从微观数目(对于个体行为选择的可能方式)随时空的"无限改变"上获得认识,行为维系力从宏观集合(对于群体行为选择的集合方式)随时空的"整体定常"上获得认识。所构成的在真实社会系统中社会行为的选择图式,只能是行为驱动内力和行为驱动外力二者之间互相制约,彼此妥协与实现均衡的总结果。毋庸置疑,行为驱动内力与行为驱动外力二者的概率总和恒等于1,而一旦出现二者相等的那一瞬间(概率各等于0.5),便达到了一个极为特殊的社会行为选择临界,称之为理想社会行为的标准图式。在统计意义上,理想社会行为标准图示对应着"期望值"与"方差"获得完全相等时的概率描述,因而可利用泊松分布作为这项公理性假设的合理工具。     

充分发挥林区高校作用为国有林权制度改革提供法律服务

伊春是全国唯一的国有林区林权制度改革试点单位,2006年开始进行国有林权制度改革的试点。我院作为伊春国有林区唯一一的所高校,为国有林权制度改革的进行提供了大量的法律服务,取得了一定的成果。随着国有林权制度改革的逐渐深入。出现了一些新的情况和问题,需要我们提高为国有林权制度改革提供法律服务的能力,充分发挥林区高校在国有林权制度改革中的作用。     

《论衡》语气副词三则

《论衡》中"审"、"竟"、"正"三个语气副词用法多样,它们至少都能用于两种以上的句式中,表达各种不同的语气。本文对它们在《论衡》(也有一些例句见于其他文献)中的用法进行详细的描写和分析,并试析它们用法多样性的原因。     

日中韩三国拟联合制定海外学习评估框架

近日,日本文部科学省决定与中、韩两国联合起草一份允许三国大学相互评定学生学业成绩和学分的框架。日本希望通过这样的合作吸引更多留学生,特别是鼓励更多学生去国外学习。数据显示．近年每年约有8万中国学生和约2万韩国学生留学日本．但日本仅有约1．8万人留学中国．约3000人留学韩国。     

体验式教学法初探

体验式教学是一种新的教学模式,它是以建构主义的学习观为基础提出的.在中职学校教学中使用可以提高学生学习积极性,培养学生发现问题、解决问题的能力,有利于培养学生的创造性思维.     

培养高校学生足球裁判员的探讨

本文在分析高校足球竞赛以学生足球裁判员为主的现状以及高校学生裁判员执法情况的基础上,就如何提高高校学生足球裁判员的业务水平提出一些建议与方法,为高校学生足球裁判员的培养提供一定的帮助.     

中学社会科有效教学策略

一、确立教学目标的策略 1.确定教学目标的步骤 确定教学目标,一般有三个基本步骤. (1)课标分解.任何一级教学目标的确定,必须以其上一级目标为依据,下位目标是为上位目标服务的.教学目标自上而下的分解过程,是一个不断具体化的过程.就社会科来说,专题目标可以分解为多个内容目标,而内容目标又可以分解为多个操作目标.