全文获取类型
收费全文 | 98篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 74篇 |
科学研究 | 3篇 |
综合类 | 1篇 |
信息传播 | 20篇 |
出版年
2022年 | 3篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2016年 | 3篇 |
2014年 | 3篇 |
2013年 | 5篇 |
2012年 | 5篇 |
2011年 | 7篇 |
2010年 | 5篇 |
2009年 | 4篇 |
2008年 | 1篇 |
2007年 | 7篇 |
2006年 | 2篇 |
2005年 | 2篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 1篇 |
2001年 | 4篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 2篇 |
1977年 | 1篇 |
排序方式: 共有98条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
当代西方社会型教学模式理论对高师教育教学改革的启示 总被引:7,自引:0,他引:7
教学模式是实施教学的一般理论,是教学思想和教学规律的反映。探讨当代西方教学模式理论,开发适合于不同教学目标且富有成效的教学模式,对指导和反思教学实践、丰富教学实践具有积极的意义。文章在介绍和分析当代西方社会型教学模式理论基础上,结合当前我国高师院校教育教学改革实际,认为高等师范院校教育教学应当切实转变观念,回归学生主体,注重培养目标的全面性;教学程房应具有灵活性和多样性,培养学生的交流、沟通与合作意识;由以“教”为主向以“学”为主的转化,进而促进高师院校大学生学习方式的转变。 相似文献
42.
在全国人民万众一心、团结抗疫的时刻,福建省中小学积极响应党中央的号召,居家抗疫、线上学习,为战胜"疫魔"作出贡献。病毒无情,人间有爱。"疫线"工作者舍身忘我、忠诚担当的精神也激励和鼓舞着广大学子,使得他们更加强烈地感受到祖国的强大、人民的力量。不少学子居家期间在老师的指导下,创作了形式多样的美术作品,致敬"战疫"英雄,表达着他们的所见所想所感所爱。 相似文献
43.
“三个面向”的号召提出以来,各种课外活动、各种学科的学生社团和课外兴趣小组纷纷出现,深受广大学生的欢迎。学生为什么欢迎这些组织和活动?这些组织和活动应该怎样搞,才能真正有益于课堂教学的延伸和拓展、学生智力与能力的养成与提高呢?这里借评析一所重点中学——苏州中学紫阳史学社的活动,来探讨一番历史课外活动与学生成长的关系。一、历史课外活动是三位 相似文献
44.
45.
王世华 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2006,34(6):672-673
宋代以后,我国传统学术文化的发展,先后经历了宋明理学到清代朴学的演进。宋元以来的理学重要人物,原其阙里,追其祖籍,考其桑梓,多与徽州有关。降及有清,徽州学者在承继和批判程朱理学的基础上,领朴学风气之先,开启了影响甚大的乾嘉汉学。毋庸置疑,自南宋以降迄至有清,徽州区域学术文化的演变,不但与中国传统学术文化之变迁同步,且该区域形成的新安理学和徽派朴学,在12世纪以后中国传统学术文化史上,具有导向性和典范性。从这个意义上说,探讨徽州传统学术文化的源流变迁,考察其传播与影响,具有十分重要的学术意义。 相似文献
46.
农家书屋工程在全国推进实施4年来,取得了初步成效,其存在的问题一直是业界和主管部门关注的焦点。笔者选定重庆市N区的3个农家书屋进行了田野调查,发现重建轻养、人员缺乏、推广不力、粗放配置、更新较慢、放羊管理以及阅读氛围缺乏、阅读示范效应差等是当前农家书屋管理存在的主要问题,据此从人员配备、图书配置、推广告知、借阅服务、读者培养、功能拓展、后续建设等7个方面提出了个性化服务建议。 相似文献
47.
从五四时期大量的出版物中,梳理出积极传播马克思主义的进步报刊,对其进行归类、综述,追溯了参与其中的进步人士尤其是中国共产党早期成员,并分析了其出版活动特点. 相似文献
48.
我国高校校报及从业人员发展状况调查 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对全国376家高校校报的584名从业人员进行问卷调查,从校报的机构设置、办报经费、专职人员、岗位性质、出版周期、版面容量,办报人员的年龄结构、学历结构、职称结构、从业时间、工作单纯度等多方面全方位进行了分析,发现高校校报发展中存在的问题,并据此提出了合理的建议. 相似文献
49.
王世华 《渭南师范学院学报》2005,20(Z1):56-56
中学生的外语学习动机受社会大环境的影响,多为工具型动机.学生在具体的语境中无法准确地提取和激活这些支离破碎的知识,更谈不上语言的综合使用. 相似文献
50.
王世华 《中小学心理健康教育》2004,(5):19-21
对于成长中的青少年来说,犯错误是再正常不过的事情.当青少年勇于面对错误,以积极的心态自我反省,以乐观的心态改正错误时,错误就成为他们成长中的垫脚石,促使他们不断地超越自我、完善自我.因此,青少年犯错误既是他们自我教育的良机,也是教育者实施教育的契机. 相似文献