自动控制理论课程综合、创新型实验研究

自动控制理论课程实验是自动控制理论课程教学中必不可少的重要环节。针对自动控制理论课程旧的实验模式,提出了创建新型自动控制理论课程实验教学体系,即三层次的实验教学模式。使学生强化对基础理论的理解和消化,培养学生的综合分析能力和设计能力及创新能力。经过教学实践,表明这是一种提高自动控制理论课程教学质量和提高学生综合素质的有效方式。     

问题?标靶?策略：后媒介时代我国体育传播逻辑

目的：通过梳理分析后媒介时代技术复杂化与路径多样化对我国体育传播构成的影响,提出与后媒介时代我国体育传播形势相适应的对策建议。方法：运用资料分析法和案例分析法,分别从后媒介时代体育传播面临的难题、后媒介时代体育传播的机遇、后媒介时代我国体育传播策略3个主要层面剖析论证。结果：后媒介时代我国体育传播面临着研究起步晚和已有成果匮乏,后媒介时代我国体育传播对传播效果应该予以特别关注,同时需要兼顾对传统传播载体的充分利用,并在传播策略与传播方式等方面作出适应性调整。结论;建议后媒介时代我国体育传播以习近平总书记提出的“三大球”为抓手,着眼于“立体传播”的目标实现,即：基于传播价值的侧重、基于传播危机的应对、基于综合传播体系的构建。     

“到着破损”戳

一封由福州寄至长春的信,由于收到已破损,长春局在此封左侧盖了一枚     

鲜见的收费戳

江苏镇江解放路支局使用1种“收费”日戳,但不知是收何种费？报刊费？还是包裹逾期费？令人费解。     

电视讲述型栏目的主持人和语言特点

讲述型(也有人称之为"讲述类")栏目是近些年来日渐兴起的一种电视栏目类型:栏目时长一般以大板块的30分钟为单位;每期栏目内容通常由一个或曲折或煽情的故事主线构成;表现形式由一名主持人以"讲故事"的叙述口吻独立完成。由于"讲述型"栏目表现方式的独特性与戏剧性,以及相对低廉的制作成本和令人满意的收视率,受到越来越多电视台的青睐,颇有方兴未艾之势。以中央电视台为例,较有影响的讲述型栏目就有《共同关注》、《社会记     

汶川震后灾区幸存者“5个心理创伤期”的人文关怀初探

着重分析探讨以汶川和北川两地为中心的灾区,地震发生后包含于人文关怀范畴的问题。     

浅析陈亮词的寄托

陈亮历来被归为辛派词人．他的词作体现出风格豪放的特点。本文试就陈亮“乃复幽秀”的写景状物词来分析其不受赏识的身世之悲与山河破裂的家国之哀。