在英语教学中培养学生的思维品质刍探

教师在英语教学中注重培养学生的思维品质,具有重要意义.教师在具体教学中应从以下三方面入手培养学生的思维品质:培养学生的抽象逻辑思维能力,发展学生思维的深刻性;培养学生的批判性思维能力,发展学生思维的敏捷性;培养学生的创新性思维能力,发展学生思维的灵活性.     

尿糖不同检测方法对比的探究

葡萄糖可以用不同的方法进行检测,不同版本的教材采用的检测方法各不相同.现将各版本的使用情况总结如下:使用斐林试剂检测法:人教版高中生物《必修1·分子与细胞》第一章实验一检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质的实验中可溶性还原糖的检测.苏教版高中生物《必修1·分子与细胞》第二章第二节边做边学鉴定生物组织中的糖类中的还原糖的鉴定.     

中考中的最短路程问题例解

近年来，求最短路程问题在中考试题中屡见不鲜，形式多样，学生解题时常摸不着头脑，无从下手．笔者将各种题型进行整理、归纳，小结出以下几种方法供大家参考．     

显微镜使用的教学反思

从显微镜使用的教学实践出发,剖析以往课堂教学低效性的原因,提出有效的解决措施。     

浅谈高中学生英语自学能力的培养

高中英语教学的任务之一，就是在初中英语教学的基础上进一步让学生掌握基础知识和听说读写的基本擞能，具备一定的实际语言的能力，着重培养学生自学能力，从工具书的使用到平时课堂中学习能力的培养，为学生的终生学习打下一定的基础．     

农业科研成果转化效率提升路径分析

农业科研成果的转化与推广是促进农业产业发展、推动农业科技进步的重要动力。随着我国社会经济的不断发展,国家和政府对农业的关注和扶植程度越来越强。在目前的社会经济体制下,农业科研成果的转化与推广对农业科研成果从理论到实践的转变具有重要意义,对农业产业的持续扩大发展、提高农业产业的经济效益和效率都具有重要意义。但不可否认,在农业科研成果转化与推广的过程中还存在很多问题,必须通过系统的转化和推广体系建设、完善科研成果转化与推广的运行机制来解决这些问题。本文主要针对农业科学技术的成果转化与推广,结合农业产业发展、市场需求提出创新性策略。     

IP组播及其应用

1.组播传输模型一般而言,IP地址指定了网络中的一台主机,但IP地址也可用于指定一个或多个网络上的一组主机。这种地址称为组播地址,而从一个源主机向组播组内的成员主机发送分组就是组播。组播策路相对于广播(broadcasting)和多个单播(multi-unicasting)而言,避免了产生不必要的源分组副本,它利用实际网络的拓扑结构和支持组播的路由器功能,     

建立现代企业制度调查分析书刊与音像发行业推行连锁经营的理性思考

随着中国加入世界贸易组织(WTO)之后，我国的图书发行行业也将面临着自国内、外同行的新一轮冲击。为抵御这一股强烈的冲击波，充分发挥主渠道作用，自去年初起(2002年)我们“哈尔滨新华书店图书音像发行集团”构筑了，硬件以哈尔滨市新华书店为中心，由市区内七个区店、三个专业店为分支及市区周边五个县店为辐射点的，并形成覆盖及辐射哈尔滨