阅读与反思:乡村学校教师专业发展的基本路径

最近，一些乡村教师在和我的交流中常常问及他们的专业发展问题。我告诉他们：阅读与反思是乡村教师专业发展的基本路径。之所以这样说，是基于他们的生存条件与环境。他们从学校毕业后，便远离城市(镇)，长期在自己的家乡农村工作与生活，除了包班上课，轮流护校之外，还要完成乡村领导交办的其他工作；他们没有时间走进同事的课堂观摩学习，进行校本专业对话。他们所工作的地方教育行政部门和学校经费都十分困难，没有能力聘请专家培训或委派他们外出学习；他们自身经济非常拮据，没有补贴，没有奖金，只要能按_时足额领到基本工资也就心…     

构建鲜活的生命课堂

~~构建鲜活的生命课堂@王先华$贵阳市教科所!所长 本刊特约评论员     

高职精品课程评审指标及内涵解析的思考

目前高职院校已建立国家级、省级、院级三级精品课程层级模式,并借助互联网为载体的传播平台,实现了课程建设成果的初步共享和教学质量的提升。围绕精品课程评审指标及内涵,聚焦关键指标或核心观测点,分析和反思高职院校精品课程建设的现状,在此基础上探索精品课程建设方向和措施,为高职院校精品课程评价及质量监控提供切实可靠的依据,以利于进一步发挥精品课程的优势利导作用。