高等教育评估面临的挑战与应对

在新的时代背景下,高等教育自身及其所处的外部环境都发生了巨大的变化.世界各国,尤其是发达国家,都意识到高等教育评估要应对新形势.例如,美国高等教育认证理事会(Council for Higher Education Accreditation,CHEA)主席朱迪思·伊顿(Judith S. Eaton)详细论述了美国高等教育出现的新趋势--普及化、新商业化及国际化对认证制度提出的挑战[1].根据我国国情,本文主要从以下五个方面来探讨我国高等教育评估面临的挑战及应对措施.     

浅谈幼儿教育中如何把握随机教育

由于幼儿年龄小,其认知水平低,生活经验少,且个体差异显著,教师实施教育计划的过程,常会因幼儿的意外反应及偶发事件被阻碍和打断.这就隐含着另一个教育时机--随机教育.随机教育是教育者根据当时的情景,灵活、机动、及时地对幼儿进行随时随地地且可繁可简的教育活动.它可以不受时间、地点、形式的限制,能强化正规教育的成果,并为幼儿接受正规科学教育奠定良好的基础.     

挖掘资源，丰富和拓展球类活动内容

课程资源是幼儿园课程实施必不可少的要素,也是保证幼儿园课程促进幼儿发展的重要因素。虞永平教授指出教师是教育的引导者,也是资源的挖掘者。教师对日常生活中的材料,一方面要积极寻找,努力发现;另一方面要充分分析它们的功能,尽可能挖掘它们对幼儿发展的价值。本文将讨论如何挖掘身边的课程资源,丰富和拓展球类活动的内容。     

我国高等教育评估的发展历程与趋势——政府评估的视角

我国高等教育评估主要是一种政府评估，大致经过了零星开展、制度化、多元化三个发展阶段。其发展趋势是政府进一步转化职能，建立高等教育评估质量保证机制，认可评估机构与评估人员．促进、引导民间评估的发展，保证并不断提高评估质量。     

教师在职教育的新视角——“内修品质”的重视与提升

本文立足于我国原有继续教育存在的弊端、素质教育的推行、市场经济的转型等现状,从提高教师的整体素质出发,高屋建瓴地提出教师在职教育的视角应由重视学历补偿教育的“外炼标准”转向重视“内修品质”;并从教师在职教育的三个层面即知识更新、教育观念更新、教育信仰确定来达到“内修品质”的提升。     

论新建本科院校制度文化的建设——学习型组织的视角

制度文化建设是促进新建本科院校发展的关键.基于学习型组织的视角,从建立共同愿景与自我超越、改善心智模式、学会系统思考、加强团队学习等几个方面来探讨新建本科院校制度文化建设,引导全校师生员工自觉地把办学理念、价值现、使命等外化为行为,形成独特的、其他院校难以模仿的核心价值观和办学特色.     

层状ABC星型三嵌段共聚物和纳米颗粒的自组装

采用耗散粒子动力学模拟方法研究了层状ABC星型三嵌段共聚物和纳米颗粒的协同自组装．主要考虑了不同密度下纳米颗粒的聚集行为及其对层状结构的影响．当纳米颗粒密度较低时,纳米颗粒呈囊泡状聚集;当纳米颗粒密度较高时,纳米颗粒呈柱状聚集．通过分析体系能量和共聚物链的回转半径研究了该动力学过程;通过界面张力的计算,对体系中微结构的力学性能进行了探索．这些发现不仅有助于人们了解复杂的嵌段共聚物,也可以为探索嵌段共聚物和纳米颗粒的微结构提供思路,对研究嵌段共聚物纳米复合材料的潜在应用提供帮助．     

浅谈写字教学中的笔画变化

笔画变化,狭义地讲是指将一种笔画变成另一种笔画的化学变化。广义地讲不光有这样的将此变彼的化学变化,还有将某一笔画进行加长、变短等深加工的物理变化。正确进行笔画变化的目的是为了让字体结构显得更稳当、更美观。     

浅谈英语写作中的几种反馈

传统意义上,写作中的反馈是指学生从教师那里得到的指导和建议,也就是教师对学生习作的批语。在过程教学法中,反馈包含丰富的内涵和外延,反馈信息的来源由教师扩展到同伴,同时在写作的不同阶段具有不     

对影响新型农村合作医疗运行效力因素的研究评述——兼论昭通新农合实施过程中的相关问题

近年来国内学术界已经对影响新型农村合作医疗运行效力的各方因素作了细致而深入的研究,综合来看,学者们对此问题的研究和探讨主要聚集于其中的两大因素,即公平性缺失和医疗价格居高不下。这就需要政府及社会各界从制度层面和道德层面予以矫正,进而对实现新农合高质量的运行提出了新的要求。