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大部分自闭症儿童缺乏与人沟通能力或无语言,难以参与正常的社会生活和活动,对他们进行语言训练十分必要.可从发音训练起步,从初步观察、诊断出发,了解儿童的喜好,制定适切的训练目标,开展丰富多样的充满趣味性的训练活动. 相似文献
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教师培训与教研活动被认为是推动教师专业发展的重要路径,而教师专业水平的提高有助于教育质量的提升,从而有利于儿童的发展。本研究以来自我国5个省(自治区)的90所幼儿园和1 584名幼儿为研究对象,探讨教师培训质量、教研活动质量对幼儿发展的影响及幼儿园课程实施质量的中介作用。结果证实教师培训质量、教研活动质量与幼儿发展水平呈显著正相关;幼儿园课程实施质量在教师培训质量与幼儿发展水平之间起完全中介作用;幼儿园课程实施质量在教研活动质量与幼儿发展水平之间起部分中介作用。我国应采取有力措施,促使民办园提升教育质量,缩小民办园幼儿与公办园幼儿的发展差距;应加强教师培训和教研活动管理,以课程实施为着力点,检验教师培训和教研活动的成效,为幼儿发展提供有力支持。 相似文献
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本文从教师必须是文本阅读的主导对话者、讨论探究是实施"对话教学"的最佳方式、互动交流是实施"对话教学"的有效保障三方面论述了高中语文课堂"对话教学"的特征。 相似文献
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为考察师幼互动质量和教师资质对儿童早期发展的不同影响,从海南省12所幼儿园选取37个班级的37位教师和358名幼儿,采用课堂评估编码系统(CLASS)对师幼互动质量进行观察评估,采用儿童入学准备综合测评工具(SRTB-CV)对幼儿的认知与一般知识、学习方式和言语准备进行个别测评。运用多层线性模型分析发现,在控制了幼儿年龄和父母学历后,教师最高学历和最后专业对幼儿入学准备均无显著预测作用,而师幼互动质量能稳定正向预测后者;尽管教师教龄正向预测幼儿的认知与一般知识准备,但在控制了师幼互动质量的作用后,教龄对幼儿认知与一般知识准备的预测作用消失且负向预测幼儿的言语准备。结果表明,相对教师资质,师幼互动质量依然是幼儿认知与一般知识、学习方式和言语发展更为有效的预测因素;仅在高质量的师幼互动条件下,教师教龄对儿童的言语发展才有积极意义。 相似文献
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一、背景分析今年,学校把校本研修的重点放在了"整本书共读"上。对于二年级的孩子,想要完成这样一个任务,我们该从哪儿入手呢?以前教二年级孩子的语文时,课外阅读向来没有引起过足够重视。这也难怪,孩子年龄小、识字量少, 相似文献
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<正>随着素质教育理念的深化以及新课程改革的深入,教育界对新时代小学数学教师提出了更高要求,培养学生的核心素养成了新时代下小学数学教师的重要教学目标,这就要求广大数学教师在教学实践过程中要立足于新课改要求,以新课程标准为指引进行教学设计,以“生本教学”为基本原则,坚持以人为本的基本课程构建观念,时刻将学生放在教学的首要位置,促进学生的综合发展和核心素养的切实提升。基于此,本文基于小学数学教学实践,首先分析了小学数学课堂教学中培养学生核心素养的意义, 相似文献
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斗转星移,日月穿梭。转眼间,我已在特殊教育这片园地中耕耘了11个年头。2003年,我迈出辽宁省特殊教育师范学校的大门,带着几许天真烂漫,来到大连市甘井子区特殊教育中心,承担起班主任、早期干预班感觉统合训练和学生个别化教育训练的工作,自此与特殊孩子们结下了情缘。 相似文献
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文章首先分析了验证性实验过程中的人为因素使实验过程缺乏研究性、探索性,导致该验证性实验颇受诟病而逐渐被弱化,然而验证性实验教学是一种不可或缺的教学形式,对它进行改革是必要的。文章把基于问题式实验教学引入验证性实验教学,对该教学形式进行改革。详细阐述了基于问题式的实验教学及其应用实例,并对改革后验证性实验教学效果进行了定量分析。定量分析的结果说明基于问题式的实验教学改革后的验证性实验教学取得了良好的教学效果。 相似文献