教育理念必须不断赋予新的内涵

众所周知．教育是一项超前的事业．只有走在时代的前列．才能适应社会的发展。教育发展的关键在于有一个崭新的理念．在于有一个令全体教职工为之向往和追求的理念。这一理念的形成．是社会发展的要求，是全体教职工智慧的结晶．是学校长期积淀的结果。     

数学教学中思维的迁移性——障碍与突破

所谓思维的迁移性障碍,是指人脑在发展创造性的思维过程中,受已经获得的知识、技能、方法及态度等因素的束缚,对获取新知识、新技能、新发明所造的消极影响。突破或避免迁移性障碍这种痼疾,促进创造性     

文学中的悲剧性探讨

文学是社会生活的形象反映，社会存，悲剧在，无论什么时代都有酿成 悲剧的可能。原始社会有自然悲剧的出现，奴隶社会、封建社会、资本主义社会又增加了社会悲剧和人造悲剧。社会主义社会虽然是一个崭新的社会，但它的制度有不完善之处，这种不完善也可能出现人造悲剧，不过这悲剧只是局部的、相对的。未来的共产主义社会，是高度发达、高度民主、高度文明的社会，然而，随着地球的衰老，各种危机突现出来，仍然会产生自然悲剧。因此，我们说悲剧是文学永恒的题材。     

论以社会主义荣辱观引领大学校园文化建设

胡锦涛总书记在全国政协十届四次会议期间强调,要引导广大干部群众特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。“八荣八耻”     

从一道拓展题看思维拓展

普通高中生物课程标准实验教科书与以前所用教科书相比有了很多的变化,如知识内容、探究能力和目标、情感态度价值观目标以及教材呈现方式等。在教材呈现方式中,教材每节后的练习和自我检测中出现了“拓展题”和“思维拓展”的题型。有些教师和学生都反映这一类型的题难,答案不好做。如人教版普通高中课程标准实验教科书生物（必修2）《遗传与进化》第38页有一道拓展题：     

初中生学习分化成因及对策研究报告

随着初中教育的普及，初中生学习分化有越来越严重的趋势，一些平时很努力的学习，成绩突然下降，籽 有效地遏制初中生的学习分化，我们历时两年，对党校管理、教育教学策略、班主任工作以及初中生学习行为、各种素质养成等因素在初中生学习分化中的作用及矫正对策进行了深入、具体、细致的研究和分析，取得了可喜的研究成果。     

新课程下的初中英语课堂教学评价

正英语作为一门具有较强应用性和实践性的学科,与其他课程相比,课堂教学评价应更注重学生能力的提高,其中包括语言基本技能、语言知识和文化意识等几方面的能力。新课程倡导多元化和多样化的教学评价,以多角度的视角来跟踪学生的学习过程,以量化的形式来考察学生的学习成果,从而形成终结性评价与形成性评价相结合的课堂教学评价。这种评价方式兼顾学生学习的过程与结果,有利于全面、科学、如实地反映学生整个学习的始末,从     

关于构建区域性教师发展学校的探讨

有关教师发展学校的研究，在全国刚刚兴起，研究成果还较少，理论上还没有形成体系，实践层面还处于探索阶段。在目前的教师发展学校的研究和实践中，绝大多数都是从微观角度出发，偏重于对某校的专题研究及实践，从较大区域来研究教师发展学校的则不多见。为此，本文就区域性教师发展学校作如下探索。     

浅谈工科学生的人文素质教育

新世纪正快步向我们走来,面向二十一世纪的教育改革和发展的根本目的是提高全民族的素质,就高等教育而言,提高大学生的全面素质,特别是提     

基于SWOT分析法的高职人才培养模式发展的竞争策略

我国的高职教育快速发展的同时,仍然存在很多亟待解决的问题,在我国大力发展高等职业教育的今天,研究构建特色高等职业教育人才培养模式的竞争策略意义十分深远.本文运用SWOT分析法,对高职人才培养模式的竞争态势进行分析,并提出竞争策略.