王以仁:郁达夫的精神兄弟——兼论"郁达夫族群"主体人格

王以仁自觉带有郁达夫的色彩,虽列文学研究会的门下,实属于"郁达夫族群"的一员."郁达夫族群"的主体心理建构是他们心灵深处的自卑,由自卑而导致他们情感领域中的隔绝和孤独,自卑和孤独所致的的心理紧张又催逼他们焦灼呼唤着理解.在这感情的内煎和外化过程中凸现出他们的独特的主体人格.     

实施区域性教育联动 实现教育均衡发展

区域教育均衡发展，是当前教育发展的一种理念，也是教育追求的目标。均衡发展不是平均的同步式的发展，而是改制校带动普通校大踏步发展，提高整体水平的同时，自身也不断再提高再发展的过程。     

人的性格与心理建构的自然因子研究

人的性格与心理的形成往往与一定地域的自然环境息息相关,并体现和反映了特定的区域自然特征。自然环境通过潜移默化、参与生理反应、满足心理需求、制约联系交往等多渠道影响人的性格与心理,然而这些从根本都是以生产为中介发生作用的,自然环境以生产为中介深刻影响人的性格与心理形成。     

关于研究生收费制度改革的几点思考

本文就目前研究生教育中存在的不合理状况，提出了研究生收费制度确定的必然趋势。     

《放弃射门》教学设计

《放弃射门》是人教版小学语文十册教材中的一篇人文性极强的文章，它讲述了一个感人至深的故事：在一场重要的足球比赛中，球星福勒在完全有把握进球的情况下两次放弃了射门的机会，赢得了观众的赞颂。体现了运动员高尚的体育风范，赞颂了球星福勒高尚的人格魅力。     

文科综合能力测试题(一)

一、选择题 (在每小题列出的四个选项中 ,只有一项是最符合题目要求的 )读我国某河流域图 ,分析完成 1— 3题。1.该河流A河段附近所在的地形属于(　　 )A .河流三角洲　　　B .河边滩地C .冲积扇D .河流沿岸平原2 .比较而言 ,A、B两河段的地质作用(　　 )A .A河段以搬运作用为主B .B河段仅有沉积作用C .A河段易发生侵蚀作用D .B河段表现为左岸冲刷 ,右岸沉积3.有关该河流的假设能够成立的是 (　　 )A .若该河位于我国西北内陆区 ,则该河一定是内流河B .若该河位于我国东北区 ,则该河可能有断流现象C .若该河位于华北地区 ,B河段一定…     

成人高职高专计算机专业课程设置的探讨

随着计算机与网络的飞速发展,成人高职高专计算机教育成了培养计算机应用型人才必不可少的一种教育方式。但由于成人高职高专教育发展只有近十年的时间,还存在很多亟待解决的问题,其中如何更好地设置课程,并通过合理的课程设置体现成人高职高专教育的实用性、应用性及先进性,成为了一个讨论的热点。     

“拜上帝教”理论溯源

太平天国运动是中国近代史上一次规模巨大、波澜壮阔的伟大的反封建反侵略的农民运动。其领袖洪秀全受西方宗教的影响，于1843年创立了拜上帝教。所谓“拜上帝教”就是洪秀全用宗教的名义在广东花县创立的农民斗争组织。1844年至1847年，冯云山在广西桂平紫荆山建立拜上帝教基地。拜上帝教是太平天国前期的指导思想和组织形式。它的理论来源概括起来有以下三个方面：     

字的对白

△由对田说:靠了好政策,我熬出头了。△忠对忐、忑说:无论何时都要保持心态平衡。△知对智说:你善于学习,所以比我聪明。△人对仙说:堂堂正正做人,不必寻找靠山。△申对电说:有了成绩不能翘尾巴!△凸对凹说:要勇敢向前,别老是缩着头。△旦对但说:胆子大些,尽量别依赖他人。△1对7说:站直了,别见人就低头哈腰!△2对Z说:做人做事不能太生硬。△鸟对乌说:有了明亮的眼睛才能飞得高看得远。△兵对乒、乓说:打架的结果是两败俱伤!△囝对囡说:我俩是亲兄妹,都叫nān。△汗对泪说:泪水是世界上最无用的东西。△妙对姥说:外婆,50年前您一定跟我一样…     

关于院校学科专业建设的思考

依据学科、专业内涵，明确院校学科专业建设的任务；探讨影响学科专业建设的关键要素；探索加快学科专业建设的选径和方法。