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王建辉 《中国职业技术教育》2003,(22):40-41
语文教学的美育任务应该是:培养学生爱美的情趣、正确的审美观和一定的审美能力,提高他们的艺术欣赏水平,陶冶他们的性灵,净化他们的感情,激发他们创造美的才能。那么,在语文教学中怎样进行审美教育呢? 1.选好入口,诱发感情 审美教育即美感教育。美感美感,感情是关键。美感是客观事物的反映,是对一定的客观事物进行评价时的情感体念。人是有感情的,或是对美好纯洁 相似文献
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编者按:集团化、上市、改制、兼并重组,中国出版业正经历着史无前例的变革,身处其中的每一个出版人都能感受到翻天覆地,困惑和担心随之而来.有人认为,文化市场化了,追求利润应该是天经地义;有人担心以利润为杠杆,文化的社会职责谁来承担;也有人坚信:"市场需要文化,有文化才有市场".在这个变革如此猛烈的时代,如何在市场中做好文化?如何在运营中不忘担当?本刊上一期邀请业界专家畅谈了他们的理想,刊出后反响强烈. 相似文献
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一、制约广播剧艺术创新的原因 上个世纪90年代中期以后,由于受到电视及网络等新媒体的冲击,广播自身空间受到了挑战,广播剧艺术也面临着生存困境,具体原因有三个方面. 其一,广播媒体为寻求自身生存空间,节目播出形式发生变化,以全天直播、低成本节目制作方式适应市场需求,达成赢利目的,使制作复杂带有艺术特色的各类传统广播文艺节目包括制作成本比较高的广播剧艺术陷入低谷,各家电台的广播剧制作部门纷纷解体.时至今日,我国的广播节目虽然有了很大的变化,制作水平有了很大提高,但对广播剧创作仍然回避,尤其对广播剧能否像电视剧那样在市场化传播模式下所产生的社会效益与经济效益的高效作用产生怀疑,因此,广播剧艺术的发展依然处于缓慢状态. 相似文献
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在当前金融危机之下,探讨与实施出版集团运营中的整合与分化,具有更加紧迫的意义。金融危机改变了出版业发展的外部环境,逼使出版集团以至整个出版业都将做一些新的调整与分化。对此,我们的研究还不够,还要做深入的思考。 相似文献
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与外语教学相关的变量从总体上可以分为外在变量和内在变量两种。外在变量即指学习者所处的学习环境,内在变量指学习者的个体差异。外在变量主要包括以下几个方面:1.教学环境:外语教学一般在两种环境中进行。一种是在以学习者所要学习的语言为母语的国家教学,第二种是在本国进行外语教学。比较这两种环境,第一种有明显的优势。因为第一种环境可以产生两种教学模式:一是教师在课堂上教授;二是学生在使用该语言交际时自然习得。我们目前的外语教学是在第二种环境中进行的,缺少学生可以自由使用语言交际的自然习得环境。所以我们在教… 相似文献
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笔者认为,作为教书育人的中专课堂,除了应专门开设美育课外,在中专写作课中,对学生进行审美教育,也是一项很有意义的并且是切实可行的有效措施。诚然,中专写作课主要是以传播写作知识、培养和提高学生的思维能力和写作能力为已任。但是,智育课与美育课在哲学的最高涵义上并不冲突,即同样贯彻了合目的性和合规律性的统一的原则,只不过二者在培养全面发展的人才时所处的角度和方位不同罢了。智育是从促进主体智力发展的角度出发,美育是从促进主体审美能力发展的角度出发;智育是单方位的,美育是全方位的。从广义上讲,在智的方面培养全面发展的人才时,同样要体现美的准则,智育的标准仍是以审美为尺度, 相似文献
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选题总策划:总编辑的一个主要职责王建辉,李凤英总编辑的职务之所以需要设置,在于他必须承担的两个职责。一是他所承担的政治责任即俗说的把关;一是他肩负着选题决策的重任。《总编辑岗位规范》前三条内容便是对总编辑抓好选题的要求。这三条内容是:1.负责全社的编... 相似文献
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借全国书评研讨会在昆明召开的机会,《中国图书评论》编辑部请大家来此小聚,中心议题是“书评作者谈书评”。我国现已成为世界十大出版国之一,每年流通的图书上亿册。好书需要推荐,坏书需要批评,读者需要引导,信息需要反馈。可以说,社会主义出版事业的繁荣发展,离不开图书评论。有人把书评与著述、出版、阅读并列为不可缺一的四种力量,这既是社会文化运动的必然趋势,也是文化系统有序程度的重要标志。遗憾的是,目前社会上对书评重视不够,有的人对书评功能发生怀疑,有的人对书评文章算不算学术论文产生疑义,对中国有没有书评家不敢肯定。在我看来,不要把“家”看得那么神秘,在座的各位书评骨干就是我们所说的广义书评家。李兴武同志新近出版的一部30万字的《当代西方美学思潮评述》,也可以说是对近年来引进的西方美学著作的总体书评;王建辉同志写的《书评散论》,就是一部形散而神不散的书评理论专著。汪诚同志多年来为书评奔走呼吁,足可称为书评活动家。我们今天邀请各位畅谈,一方面要向我们的读者推荐一批书评家、书评骨干,同时也愿通过我们的刊物传递你们对书评的感受、意见和要求。 相似文献