和谐：理想课堂的惧心追求——构建和谐数学课堂的思考和感悟

和谐的精神实质是不同因素之间处于一种良性平衡的理想状态。和谐文化视角下的课堂,应该是课堂诸要素融合成对立统一、相互渗透的共同体,是各要素和谐共存所呈现出的境界。随着新课程实验的不断推进和深入,如今的课堂发生了许多可喜的变化：情境创设“千姿百态”,合作交流“百家争鸣”,探究活动“百花齐放”,教学评价“百般呵护”……的确,课改让课堂充满着生机与活力,     

画出瀑布的声音

一位酷爱书画的年轻 人欲拜书画大师的门下, 他带着自己花费了整整一 年时间才画成的一幅瀑布 去求见大师。大师看了看 那幅画,轻轻摇头说:"还 好,只是没能画出瀑布的 声音!" 这位年轻人一年后再 次求见大师,将一幅自以 为更好的瀑布画捧给大师。 大师看了看那幅画,再次 轻轻摇头说:"遗憾,还是 没能画出瀑布的声音!"     

透视学生诚信危机

诚信是每个在校学生应有的道德,是我国源远流长的历史传统,是公民道德教育的基本内容,是社会主义市场经济的要求和原则,是一个社会赖以生存和发展的重要条件.当前,我国社会各界对在校学生中出现的诚信危机深深地担忧,综观这种现象,常见的主要体现在人际交往虚假化、考试作弊、不尊重同学和师长等方面.[第一段]     

运用生成精彩数学课堂

新课改下的课堂里不断涌现学生各种各样的反应,随时会产生始料未及的信息,面对种种突如其来的变故.课堂上教师要根据变化的情形不断地、灵活地调整自己的行为,综合把握课堂各种各样的信息,及时作出正确的判断,采取积极、得当、有效的措施,将教学引向深入.……     

现代铁路通信技术研究

现代通信技术已经发展到计算机技术、数字技术、微电子技术与光电子技术的有机结合体,它已经具备了＂个人化＂、＂高速化＂、＂智能化＂、＂宽带化＂＂数字化＂等优点。并且,随着现代计算机网络技术的发展,通信技术手段还将彻底克服时间和空间的限制,从而能够使用户在任何时间、任何地点并且与任何人进行包括语音交流、数据交流和视频交流等。在通信技术这种发展趋势下,会逐步满足旅客在列车上如同在办公室中的信息交流的需要,例如和其他人进行图像语音、传真、数据等信息交流。此外,随着铁路列车向高速化与准高速化方向的发展,为了保证行车的安全,进一步实现有效的人机控制和提高运输期间的效率,从而要求建立一个功能更加完善的,技术构成更加先进的铁路通信网络。     

乌尼特煤田环境地质特点及防治

乌尼特煤田位于内蒙古自治区锡林郭勒盟东乌旗南约30km,其南北长约20km,东西宽约80km,完成勘查面积约1695km2,远景资源量为316500万吨.煤田内地质构造简单,煤炭资源蕴藏丰富,可采煤层多,厚-度巨大,层位稳定,极具开发价值.随着矿产资源开发的市场化和经济建设的高速发展,必将成为经济投资的热点和地区煤炭生产和建设的重要基地.     

透析问题情境中的“问题”

创设问题情境是《数学课程标准》倡导的一个重要理念。好的情境创设能拨动学生思维之弦，激活求知欲、唤起好奇心，能使看似枯燥、抽象的数学知识充满亲和力和吸引力，能让数学课堂变得富有诗意。然而，在细细品味教学实践中的某些问题情境时，却发现其中也潜藏着不少值得我们反思的“问题”：     

强化教师指导提高操作实效

动手操作是新课程所倡导的学生学习数学的重要方式之一.课堂教学中,教师总是千方百计地让学生动手操作,课堂氛围也因此变得更加活跃.但在实际教学中,因忽略指导或组织不当,课堂仍存在着操作指导缺位、操作活动无序、操作体验泛化等误区,学生的动手操作往往变得盲目,也失去了动手操作的意义,使得操作效果不是很理想.因此,在教学中,要加强教师的有效引领,优化操作活动的组织,以提升教学实效.     

开放式教学缔造课堂崭新境界

在我们传统的数学教学中，陈旧的教育观念导致教学的模式化，教学的模式化又极大地束缚了学生思维的发展：教学目标的一元化、课堂组织形式的单一化、解题方法的公式化、教学过程的程序化、选材内容追求纯学术、教学评价强调甄别性等问题正日益引起教育工作者的深思。随着开放式教学理论研究的进一步深入和教学改革实践的不断发展，大家已经形成了共识：数学教育改革的趋势应由封闭走向开放，惟有开放，才能缔造数学课堂的崭新境界。     

《刑法修正案(六)》第一百三十九条新增条款探析

《中华人民共和国刑法修正案(六)》已于2006年6月29日颁布实施,不少专家学者专门撰文论述此次修正案。然而,学者们都是从宏观角度对本次修正案的总体变动情况进行论述,鲜有就单个法条进行较为深入分析的。笔者在总结他人观点及查阅相关司法解释之后,感觉有就单个法条进行专门性分析的必要性。