快乐的读书擂台赛

铃……铃……上课铃响了，我赶忙拿起备课夹，走进教室准备上课。     

新集体

开学时,我转到了南开区中营小学四年三班。在这个班上,有四个同学是新来的,班上的同学,我们一个人都不认识。我多想尽快融入到同学们当中去呀!很快地,我发现,中午在学校吃饭竟然是认识同学的最好的时机。嘿!还真管用,没几天,我就和周围的同学亲热起来。     

“美”的格言之三 美是什么

美是到处都有的。对于我们的眼睛。不是缺(que)少美。而是缺少发现。——(法)罗丹     

孩子们，给课文挑挑刺

每学习一篇课之前，我都要给孩子们发一张“小博士资料库”。上面包括：生字王国、小小问号、知识宝库。“生字王国”是给学生预习本课生字词用的；“小小问号”是让学生记下自己预习中遇到的不懂或是不明白的问题；“知识宝库”则是鼓励学生搜集与本课课有关的课外知识。一段时间下来，学生不仅     

神奇的小三角

你喜欢画画吗？画画可是每个小孩子都喜欢的啊!一支画笔,在我们的手中,能创作出各种优美的图画。     

可爱动物趣中写

“活是美好的。生活是七彩的……”这样的话语,想必你会张口就来。可是怎么一提笔,你的生活就迅速褪色了？怎么一点也看不出你笔下的生活是七彩的呀？不必着急,想要还原七彩生活,拿起笔来,我们一起写、写、写。     

“七彩生活，写、写、写”系列之三——件件手工做中写

“生活是美好的,生活是七彩的……”这样的话语,想必你会张口就来。可是怎么一提笔,你的生活就迅速褪色了？怎么一点也看不业你笔下的生活是七彩的呀？不必着急,想要还原七彩生活,拿起笔来,我们一起写、写、写。     

走近生活中的词语

教学目标 激发学生研究的兴趣,了解研究词语的途径与方法,在愉悦的氛围中鼓励自主、合作探究. 初步感悟词语的构成方式,掌握其中的两种方法,做到学以致用. 通过研究生活中的词语,走近国家政治,体验社会文化,感受城市建设,触摸时代脉搏.     

《成长的故事》综合性学习展示活动示例

【设计理念】语文综合性学习主要表现为语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合。人教版小学语文课标实验教科书四年级上册第七单元安排了综合性学习《成长的故事》。在这一单元安排了四篇课文,它们从不同的角度讲述了别人的成长故事,给学生以启迪。通过开展综合性学习,学生体验成长的快乐,思考成长中的问题,留下成长的足迹。     

快乐玩作文——小小棉花桃

一、魔力猜想。句子长出了长尾巴。句子长出了长尾巴，相信吗?告诉你吧，你不信也得信，下面的这句子就长出了一个长尾巴。开始读——