论教师学科教学知识及其养成

教师学科教学知识(Pdagogical Content Knowledge)简称PCK,它是教师通过学科内容知识和有效教学策略交互作用(intersection)帮助学生有效学习的知识;这种知识要求教师在完全理解所教内容,了解和掌握学生的文化背景、先前知识和经验的基础之上,运用多种方式进行教学.教师学科教学知识是教师知识的核心,它是保持教师知识复合性、动态性的原动力,并且拓宽了教师专业发展的知识基础.教师可以通过教育叙事、教学反思和树立动态的课程观在教育实践中养成学科教学知识.     

数学思维的主体性发展

数学教学活动的一个重要目的是发展学生的思维,而学生思维的发展需要通过学生的主体性来实现．因此,在数学教学中,要注重展现过程,展现思维,启迪学生积极思考,提高学生思维的自我调控．     

中学生武术教学训练策略

本文基于体教融合时代背景,针对青少年的武术训练现状,对中学武术教学的详细训练方案探讨,希望能为中学武术教学训练的给出一定的借鉴经验。     

职业学校教师专业化建设浅议

职业教育的改革与发展对教师的专业素养提出了越来越高的要求.提高教师的专业化水平,成为了职业教育改革与发展的客观要求与必然趋势.但是现行的职业学校教师教育无论是在职前教育还是职后继续教育方面或是教师的社会地位与待遇方面都面临诸多困境,造成教师的专业化水平较低的现状.亟待加强教师专业建设以提高教师的专业化水平,促进教师的专业发展,推动职业教育的发展.     

开拓信息资源管理政策法律研究的新领域——解读《信息资源管理政策与法规》

论文是<信息资源管理政策与法规>一书的书评,认为该书受众定位清晰、针对性强,内容具有横向的扩展性、纵向的延伸性,研究视域广阔、视角集中,开拓了信息资源管理政策法规研究的新领域.     

基于本体语义模型的数据格式转换技术研究

随着信息技术的发展以及Internet的普及,网络存在着大量的分散异构数据,为了实现网络上的相互交流、资源共享,就必须建立一个在异构环境下为不同系统提供数据集成服务的平台。XML以其优越的可理解性、自描述性以及平台无关性等特点,非常适合作为异构数据转换的中介格式。因此,引入XML技术,建立一个基于XML语义的本体模型,希望解决目前存在的大量异构数据的转换问题。     

江苏高校实施《学生体质健康标准》的实践与研究

本文就当前江苏省高校实施《学生体质健康标准》的情况进行探索与研究,从江苏省2002级大学生体质健康测试数据的分析研究结果表明：江苏省大学生的体质健康水平总体上优于全国水平;《学生体质健康标准》中部分评价指标、项目设置及评分标准尚存在某些亟待改进之处。按现《学生体质健康标准》中身高/标准体重的评价指标,测试样本在总体上呈现明显的偏态分布,严重偏向于较低体重和营养不良的学生一侧。在进行二选一测试和评定成绩时,不同项目及男、女生同一项目评分标准之间的相关度不高,造成项目评分标准之间差别较大,导致评定等级不一致。建议加强不同测试项目评价标准之间的相关度研究,加强男、女生相同项目评价标准之间的相关度研究,同时,对体重的评分标准及比重进行适当的调整,以充分体现体质健康测试与评价的客观性、科学性、合理性。     

西方博物馆陈列学述评

作为审美、历史、文化现象思考的博物馆陈列一、博物馆陈列的“分离”功能。所谓“分离”,即:实现一种生活环境与艺术欣赏环境的划分与引渡。英国美术评论家克莱夫·贝尔在其著作《艺术》中有一段话:“艺术把我们从人的活动的世界带到了一个审美的狂热世界。一时我们脱离了人的趣味;我们的期待和回忆被抑制了。我们被高抬到超出生活之流的地方……,”这个“地方”就是     

从霸王别姬谈起……

过去有一出戏叫《霸王别姬》,它无情地嘲弄了那个在楚汉之争中先是声威赫赫,最后别姬自刎于乌江的西楚霸王项羽。这出历史剧,写的是真人真事。两千多年的岁月过去了,历史和现实往往有某些惊人的相似之处。安徽省前主要领导人,霸王作风十足,也很有点象项羽,群众送给他的一个外号,就叫“×霸王”。称此人霸王,毫不冤枉,他一贯以我划线,任人唯亲,急切切培植亲信,恶狠狠打杀异己,拼凑维护其“霸王”宝座的行帮队伍。但说得可动听啦,什么“为党培养青年干部,党就有了希望”,什么“这是我省的千年大计”……晃着脑袋,洋洋自得;不觉