符号学视角下语义网定义及其理论框架的再认识

语义网在最近二十年间获得了长足的发展,但目前学界和业界对语义网定义及其理论框架的认识仍模糊不清,相关研究多以技术支持为主,而鲜有系统深入的理论分析,这不利于语义网的长期发展。为此,本文首先通过对符号三角模型的研究与扩展,选定若干与语义网相关的核心原始概念;然后,以此为基础比较分析三类典型的语义网定义;最后通过本体分析,深入讨论语义网的资源网络本质属性。基于以上讨论和分析结果,本文将给出以其核心属性为构成要素的语义网定义,并基于此定义重构语义网的理论框架,以期完善当前语义网基础理论体系。     

交互式电子白板在生物教学中的尝试

交互式电子白板在教育界的使用方兴未艾。对于这个新式的教育装备,有些教师对其不甚了解,甚至认为它就是另一种形式的投影幕布,以至于抹杀了电子白板的特性。但电子白板在国内外教育教学中的大范围使用将是不可逆转的趋势,其优势当为教育工作者所认识。因此笔者结合自身的实践,以电子白板在生物教学中的使用作为示例,与大家分享,以期些许借鉴作用。     

高职学生就业能力影响因素研究

研究发现,提升就业能力对于缓解高职学生就业问题至关重要,有必要精准识别高职学生就业能力影响因素。本研究以高职院校学生为研究对象,通过文献研究,确认高职院校的培养目标与战略、课程设置与师资水平、职业指导是影响高职学生就业能力的3个重要因素。同时,通过问卷调查、实证分析,表明高职院校的培养目标与战略、课程设置与师资水平、职业指导与高职学生就业能力之间存在正向影响,同时提出下一步研究方向。     

浅谈高中体育教学中对学生品格的培养

新课改强调：在体育教学中要帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观,促进学生形成健康良好的品格。因此,作为一个体育教师,在教学中不但要锻炼和培养学生身体上的健康,同时也要担当起培养学生健康品格的责任。通过几年的高中体育教学,我认为在培养学生品格方面,可以从以下几点入手：从意志力方面出发,培养学生吃苦耐劳的精神;在教学中培养学生的情感态度价值观,让学生对自己和社会有正确的认识;通过不同的教学方法培养学生的独立自主和合作精神。     

“边际效应”在班主任工作中的影响及矫正对策

一、什么是"边际效应"边际效应这个名词对于大家而言或许感觉陌生,可以用陈佩斯"吃面条"的小品来诠释这一现象:当他吃第一碗面条时,瞒着导演快速地吃完了,感觉"味道不错"。吃第二碗时,也很痛快,"没感觉"。第三碗时,速度明显慢了下来。第四碗……后来,再吃,表情越来越痛苦,直至最后送到医院。这就是典型的"边际效应"。这种现象被经济学家称为"边际效应递减"规律,它是19世纪末奥地利经济学家维塞尔提出来的。其基本含义是指一种投入与产出的关系:当投入开始增加时,产出随着增长且获得效益最大;随着投入的进一步增加,产出的增长速度出现递减直到为零;继续增加投入,产出不仅不再增加,反而会减少。     

县级广电媒体的融合之路 ——以浙江长兴传媒集团为例

媒体融合是当前媒体生态变化的阶段,各级各类媒体只有顺应这一趋势,才有可能赢得发展机会.县级广电作为我国最基层的传统主流媒体,在媒体融合进程中也在不断积极探索.浙江长兴传媒集团的媒体融合实践,被国家新闻出版广电总局列为2016年面向全国推广的17个典型案例之一,有其自身特色.     

《工程机械概论》课程教学改革研究

本文首先针对《工程机械概论》课程教学过程中存在的问题进行了分析,进而从教学内容、教学对象、教学方法、考核方式等方面进行了教学模式改革的探讨。其目的是为了激发学生兴趣,提高学生的学习能力以及对知识的综合掌握能力,以更好地适应社会需求。     

无意插柳柳成荫——古诗文练笔之得

【背景】2014届的毕业学生已经走入高中的校园,他们带走了初中生活的满满回忆,却也留给我一笔"宝贵"的财富——一次语文教学的收获与反思。"引歌长啸剑试天下,衣染霜华;曾经叛逆欲离本经,浪子回头;且问今朝酒醒何处,白洋翻卷。一身银甲征何方?迢迢中考路。马嘶沙已迷离,还战,还战,至死不休。虽有疲惫,仍持重创,荷剑鞘,伊人谓谁?怕有倦怠,几次问己,去那边?征途为谁?为己,为梦,为未来!——901阮卓雨     

元认知理论视阈下高校滑冰教学质量提高的方式

滑冰教学作为我国东北地区高校的特色体育教学,针对它的特殊性,我们该如何更好地实现素质教育,体现学生的自主学习,成为我们所面临的重要问题。以元认知理论为依托,通过激发学生自主学习滑冰的需求和能力,增强学生对学习滑冰技术过程的把握,启发学生对技术本身的思考,注重学生对学习过程的反馈和方法的调整等途径提高大学生对自身认知规律的把握,培养学生学习的自我监控和调节能力,达到提高滑冰课教学质量的目的。