家庭会

常见工厂、学校开职代会、团代会,我起了一个念头,何不开个“家庭成员会”,制订一些“规章制度”,使家庭生活更加和睦呢?我把想法告诉了爸爸和妈妈,     

ER-GO-MCFE/毛细管电泳法测定饮料中的抗坏血酸

制备了电化学还原氧化石墨烯修饰碳纤维微盘电极（ER-GO-MCFE）,将此电极与毛细管电泳联用,对氧化石墨烯的电化学还原时间和电位、缓冲溶液的浓度和pH值、分离电压和检测电位等条件进行了优化。在最佳条件下,抗坏血酸的线性范围为1.0×10^-6～1.0×10^-5mol/L和1.0×10^-5～0.8×10^-3 mol/L,线性相关系数分别为0.9985和0.9998;当信噪比为3时,检测下限为6.5×10^-7 mol/L。将此电极用做毛细管电泳电化学检测的工作电极,实现了对饮料样品中的抗坏血酸的定性和定量检测。     

本土民间、民俗艺术资源在高校艺术设计教育中的开发和利用

民间、民俗艺术有着极强的地域特点,其浓郁的乡土味和历史文化内涵,最易使人产生情感上的认同和回归。其内容与形式上的这种民族性和象征性正是现代中国艺术设计所需的特质元素。黑龙江流域的民间、民俗艺术品类繁多,表现内容丰富,审美风格质朴,体现了实用功能与审美价值的统一,形成了崇尚自然的原始、奇特的文化形态。基于地方高等艺术设计教育中民族民间美术教学的现状,以黑龙江流域为例,探讨在高校艺术设计教育体系中合理开发和利用地方民族民间艺术资源的有效途径和方法,研究通过设置地方民间、民俗艺术类课程、加强校企合作的产学研一体化交流平台的建设等方式,促进艺术设计课程体系的更新和完善,为地方高校艺术设计教育特色化办学探索新的可能性。     

“医人”与“医国”：孙中山改变了中国

一生难忘——孙中山在香港的求学与革命,李金强著,香港孙中山纪念馆,2008对于孙中山来说,究竟是由＂医人＂转而＂医国＂,还是在＂医人＂之时便筹划＂医国＂,似乎存在着进一步讨论的空间,然而有一点毋庸置疑,那就是这不仅构成孙中山先生的精彩人生,而且都与香港有着密不可分的联系。     

高校辅导员队伍建设之我见

在大学校园里,辅导员被亲切地称为“学生的良师益友”,辅导员是大学生最亲密的朋友,他们帮助学生直面学业、生活、心理中的种种问题,陪伴同学们整个大学生活。因此高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的中坚力量。因此,必须重视辅导员队伍建设中出现的几点问题。一、辅导员队伍思想不稳定工作强度大、收入低、缺乏身份认同感已是造成高校辅导员思想不稳定的主要原因。从1999年连续几年的高校扩招,我国高等教育迅速从精英教育走向大众化教育,带来的直接后果就是高校学生人数剧增。而由于高校人事编制的原因,辅导员人数不可能随之增加,因而很…     

论高职院校校园文化建设与创新人才培养

高职院校的校园文化建设是培养创新人才重要而有效的途径。文章从校园文化和创新人才的基本内涵入手,阐述了校园文化建设对培养创新人才的推进作用及为其提供的重要条件,并指出了新形势下加强高职院校校园文化建设、培养创新人才的具体途径。     

论高职院校校园文化建设与创新人才培养

高职院校的校园文化建设是培养创新人才重要而有效的途径.文章从校园文化和创新人才的基本内涵入手,阐述了校园文化建设对培养创新人才的推进作用及为其提供的重要条件,并指出了新形势下加强高职院校校园文化建设、培养创新人才的具体途径.     

借助偶像的力量勇敢飞翔

<正>疫情居家学习期间,学校的心理咨询全部转为了线上。学生可以通过学校公众号发布的心理老师联系方式,添加老师的QQ进行心理咨询。一天下午,初三年级的学生小然添加了我的个人QQ,预约心理咨询。由于白天有课,我与小然约定晚上下课后进行咨询。为了对小然有一个预先的了解,我点开了小然的头像和个人QQ主页。小然是一个女生,不过头像用的却是樊振东的照片,QQ主页里也都是关于樊振东的内容。看来,樊振东应该是小然的偶像了。     

学分制下英语专业课程设置改革初探

随着经济改革和对外开放的深入,21世纪的中国需要大批具有较强综合能力的应用型英语人才,英语专业课程设置改革已经刻不容缓。该文提出英语专业课程设置改革应遵循因地制宜原则、课程改革与教学改革相一致原则和发展性原则,在此基础上各高校应充分发挥学分制优势,适当调整英语专业必修课和选修课的内容及比例,使人才培养目标下课程设置的模块更加科学有效。为适应市场需要,实现新的人才培养目标,该文认为一般性地方院校英语专业课程设置大致应包含通识教育课程模块、英语专业技能和基础语言文化课程模块、专业方向课程模块及实践创新课程模块。最后,该文指出了当前英语专业课程设置改革所面临的问题与挑战:1)本科生导师制的建立及其有效性;2)师资力量与课程设置的配套。     

大学教室空间规模策划与优化调度研究

以广州某人学为研究对象,将建筑策划、SD法等科学体系引入教育环境论,从使用者对目标空间的物理、心理需求调查出发,提出教室结构和容量的基本策划方法。同时对教室管理进行评估,选择最优化的资源配置与调度模式,最终实现软环境与硬环境的整体效应,为师牛提供一种和谐的教与学的环境氛围。