关于邓小平理论教学若干问题的探讨

为大学生讲授邓小平理论课时，必须改变过去单纯灌输、一灌到底的僵化教学模式，在教学方式方法上采取多种多样的教学模式，培养高素质人才。     

学刊用刊的点滴体会

学刊用刊的点滴体会编辑同志们：你们辛苦了！时值酷暑，《小学语文教学》７—８期（合刊）如期而至。认真翻阅，果然有新教材第九册的辅导，倍感激动。因为新教材我们还未到手，如等开学拿到教材，再来考虑备课，又要顾此失彼，现在可以提前了解一二，便于早作打算。《小...     

如何写好体育课“课后小结”进行“反思教学”

本文作者根据多年来的经验总结出了如何写好体育课“课后小结”来进行“反思教学”,并详细论述了写好“课后小结”来进行“反思教学”在体育课教学中的重要性。     

高职院校商务英语专业就业现状调查与分析——以广州番禺职业技术学院为例

本文通过问卷调查的形式对我院近三年商务英语专业毕业生进行了关于单位情况、岗位性质、薪资待遇、专业对口状况、就业渠道及工作满意程度等方面客观评价的调查,并根据反馈的数据和信息进行分析与思考,以期为将来相关工作的展开提供科学的参考。     

《燕子》教学设计

郑振铎的《燕子》一直是小学语文教材选录的重点——人教版课标本第六册第1课、沪教版第八册第1课、鲁教版第六册第1课、苏教版课标本第八册第3课、浙教版第八册第4课、冀教版第六册第2课、长春版第九册第7组。其结构,其视角,其语言,其情感都堪称经典。燕子外形的描写是最简洁的勾勒,如同一幅工笔,又似一幅剪影,寥寥几笔,一个生机勃勃     

有格,但不要“定格”——“占格法”指导低年级写字存在的问题与应对

"田字格,四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格,左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。"在写字教学中,借助观察笔画在田字格中的位置来指导学生书写的方法,就是通常说的"占格法",这是低年级写字指导常用的方法。请看一个教学片段:师:(出示"沙")小朋友们,     

传感器技术在汽车行业的应用

介绍了汽车传感器的特点,并就汽车传感器的应用现状和发展趋势作了探讨.     

《设立新节日》习作教学设计——苏教版国标本四年级上册

习作要求在我们的生活中有许多节日,春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节……每个节日都寄托着人们美好的情感和愿望。你们的心里,是不是也蕴藏着美好的感情和愿望?假如让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个什么节日呢?赶紧拿起笔,写出你心中这个美好的节日吧。可以写什么事让你想到设立这个节日,也可以想象自己和别人是怎样度过这个节日的,写完后读给大家听,让别人也能分享你心中的美梦和习作的快乐。习作准备了解有关节日的知识:有哪些节日,一些节日的来源,人们怎么庆祝这些节日的。教学过程一、七嘴八舌节日多1.同学们,在我们…     

编撰对联张扬个性——《负荆请罪》课堂教学探新

苏教版第十一册中的《负荆请罪》,故事人物性格鲜明。教学时,我设计了一个语文实践活动———编撰对联,评述人物。学生兴趣高涨,课堂上不仅有精彩的对联,更有精彩的对话。片断一:交流描写蔺相如的对联生:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大度让廉颇。”对待秦王,寸步不让,而对廉颇,一让再让,蔺相如这样做都是为了赵国的利益,所以我这副对联的横批是“一心为国”。(朱莹)生:我写的下联与朱莹一样,但上联是“机智果断救赵王”,横批是“胆气大胸怀广”。生:我写的与他们差不多,上联是“针锋相对与秦王斗”,下联是“宽容大度把廉颇让”,横批“忠心为国”。…     

教师教育观念及其相关因素的研究综述

国内外研究较多的是教师的学生观。学生既是教师对学生表现的期待，教师期待对学生的发展有巨大影响。在对教师的教学行为影响上，观念比知识的影响更大。教师的教育行为和他所拥有的教育观念是一致的。教育行为反映教师的教育观念。