对小学数学教育几个问题的思考

随着时代的进步和数学的发展,小学数学教育无论在理论上还是在实践上都日益暴露出诸多矛盾冲突,如满足学生兴趣需要与小学数学教育的强迫性之间的矛盾冲突、大众数学教育与精英数学教育的矛盾冲突、数学专家的建议与学校数学教育目标之间的差距以及小学数学教育目的的功利性与过程的非功利性之间的矛盾冲突等,这些都是值得我们认真思考和深入分析的问题。     

我们的学校

我们平山镇中学,是一所初中。学校坐落在平山县城育才街,坐北朝南,东西两侧分别与南关小学、平山高中相邻。校园占地面积约两万平方     

以科学理性为基点——论科学素养与人文素养的统一

关于科学教育和人文教育的论争,体现在教学目的上,就是要重点培养人的科学素养还是培养人文素养的问题。到目前为止,在这一问题上,人们基本上达成共识:既要重视科学素养的培养又要注重人文素养的培养,应该把二者有机地统一起来。但问题是:如何统一?二者统一的基点在哪里呢?这是需要深入研讨的。确定科学素养和人文素养的内涵是进一步分析二者关系的前提。一般说来,科学素养主要指科学知识、技术、方法、理性能力和科学精神的统一,人文素养主要指人文知识、社会能力和人文精神的统一。二者各自属于     

高三《思想政治》有两处矛盾

高三《思想政治》有两处矛盾王永红在教学实践中笔者发现，现行教材（广东高等教育出版社、广东教育出版社出版，１９９３年５月第２版、１９９５年５月第３次印刷）存在以下两处矛盾。一、在分析“无产阶级与资产阶级是资本主义国家两大对立的基本阶级”这一间题时，教材...     

论培养体育兴趣、形成锻炼习惯是学生终身体育教育的关键

培养学生从事体育活动的兴趣、养成体育锻炼的习惯，是体育教育成功的一个主要标志。忽视学生对体育的兴趣、爱好和习惯培养就不能莫定学生终身体育教育的基础。     

论美术教学中的审美教育

美术教学不光是要向学生传授美术专业的技能与知识,还要培养学生的理想与情操,提升学生的心灵高度和审美眼光,在美术教学中进行审美教育是美术教学的重要任务。但在现实美术教学中的审美教育远未受到应有的重视与研究,很多教师仅把美术教学当成职业技能的训练,学生也因为毕业后的就业实际而只注重与就业相关的技能、技巧而忽略审美觉悟、审美能力等内在素质的打造。这样的学生缺乏可持续发展的内在动力和人格牵引,当所学专业技能和知识与社会需求发生错位时,则会产生巨大的心理危机,变得十分脆弱。可以看出,审美教育是美术教学的灵魂和中心,是要解决美术教学育什么人这样重大的问题。学生如受到良好的审美教育,则对人类、对自然、对社会、对自己都有积极向上的认识,能看到生活中光彩和美好的部分,能发现人生的辉煌与意义,对人生抱积极乐观的态度。一在美术欣赏教学中进行审美教育高校美术教学中开设有中外美术史论与艺术欣赏的课程,这些课程对于提高学生审美认识,加强美术理论修养具有重要的意义。一部视觉艺术的历程就是人类发现美、认识美、创造美的历史,在人类历史的各个时期,美的趣味与审美观都有所不同与变化,美术史是人类艺术实践的痕迹。在美术史论等理论课的教学中应贯穿人类...     

浅议无机化学实验室的绿色化

就目前实验室的发展趋势,提出了在实现无机化学实验室绿色化的进程中所采取的一些措施.     

增强信息意识,主动面向社会

结合高校图书馆与省级医学情报机构合并,倡导资源共享、相互协作,改变传统服务模式;抓住校园网络建设契机,增强检索咨询情报意识,由封闭式服务转向开放式服务     

新疆少数民族大学生非健康心理探析

近年来,新疆高校少数民族青年大学生非健康心理表现突出,值得关注。对此,分别从少数民族大学生自身、学校、家庭等方面分析了非健康心理产生的原因及心理特征,并提出了相应的解决对策。     

中学语文课外阅读之我见

探究初中语文阅读教学中的现状,学生为阅读而阅读,老师疲惫教学,收效甚微.本文旨在分析弊端存在的原因,探究改进的措施,增强对阅读重要性的认识,加强师生的沟通,正确引导,提高学生课外阅读的能力.