《曹文轩文集》的学术品质与审美格调

《曹文轩文集》首先验证了一个事实:作家可以学者化,学者也可以作家化;同时还原了中国文脉的一个传统:文质彬彬,然后君子。 古之学者,治学著撰,必讲文采,所谓“言之无文,行而不远”。因而无论文史哲政经法,总是讲究文藻辞采,斐然成章。司马迁的《史记》是严格意义上的历史学著作,鲁迅的评价是:     

童年文学的难度与杨红樱的意义

杨红樱的名字已成为新世纪中国儿童文学的一根标杆，一个符号，一道风景。她的作品发行量累计超过3000万册，多部作品签约全球多语种版权，创下中国当代儿童文学走向世界的奇迹；她所创造的“马小跳”、“笑猫”等形象，受到孩子们发自内心的广泛喜爱，杨红樱本人也因之得到孩子们明星般的追捧。     

梦里葵花分外香

痛苦与美丽,双生的姐妹 高洪波(中国作家协会书记处书记、创联部主任)我看完这本书的第一感觉是在脑海里跳出了凡高的名画<向日葵>;第二个印象是曹文轩保持了他一贯的美学风格,虽然我们对儿童文学的观点不同,他强调快感,我推崇快乐,但是我们殊途同归,正如本书后记中所说:"痛苦和美丽是一对姐妹."     

文学怎么就“死”了

“文学死了”,这是近年文坛的炸弹武命题,也是已经过去的2007年文坛的关键词之一。初闻此言,让我这个以教授文学谋生的人莫名惊慌。文学死了,那大学还办什么中文系、文学院？以教授文学养家糊口的教授、副教授、讲师、助教,统统都得下岗待业。出于“失业”的恐惧,赶快找出有关论述“文学死了”的宏文细细拜读。这一读,先是释然,继而安然,最后是坦然——“君子坦荡荡”之坦然。因为我在这些宏文的字里行间读出了门道——原来这是舶来品。     

怎样纠正孩子浅尝辄止的坏习惯?

很多孩子有这样的毛病:做作业或是完成老师布置的任务时,往往没有耐心,凡事都不求甚解,蜻蜓点水式地尝试一下就放弃了;或者只是满足于老师讲的     

儿童文学与少儿出版研究的新收获——评崔昕平《出版传播视域中的儿童文学》

正知难而进地啃硬骨头,比之四平八稳不痛不痒的话题,自然更能激发与显示出学者的智慧、创造力和潜质。我一直认为,用"系统论"看待文学(包括儿童文学),实际上是一项以作家作品为基点的系统工程。儿童文学系统工程建设的流程是:作家作品→编辑出版(图书出版、报刊发表、网络在线)→评论研究(评论、评选、评奖)→学校教育(课程资源、课外阅读、校园文化)→阅读推广→作品再生产。作家作品是文学系统工程的上游,没有作家原创的艺术品,就没有后面的一切。但是,作家将思维成果形成文字     

少儿文化创意产业借力数字出版的思考

少儿文化创意产业是永远的朝阳产业,要从融合数字出版技术、打造品牌资源、艺术形象资源出发,抓紧培养既熟悉儿童文学、儿童读物,又把握数字出版技术,懂得创意设计、产业开发的复合型出版专业人才三方面大力推进少儿文化创意产业的发展。     

学术与文采——引言——学术论文需要文采斐然

中国是诗的故乡,文辞之邦,因而中国学术历来十分重视文采,文采是中国文化的文脉。大概从上个世纪90年代起,我国的学术论文开始逐步淡化“文采”,崇尚“格式”。到了今天,则已完全不讲文采,只讲“格式”了。中国文化与学术的文采传统已有被中断的危险。此种形式的论文难以推动中国学术的发展。作为一名学者,应用独特的富于个性化的理性探险和感性表述来展示其对人生和世界真理的生命证悟与探索,而论文的写作必然要写得生动辨洁、讲究文采斐然、文若春华。因为,文采永远是上乘学术论文所需要的品质。     

2OO2年中国儿童文学理论批评年度综述

2002年中国儿童文学理论批评的重要特别是对当下儿童文学热点、焦点问题的深刻关注，2002年中国儿童文学的热点、焦点问题大致在以下数端：关于第六届亚洲儿童文学大会；关于低龄化写作；关于儿童文学的推广；关于科幻文学；关于成长小说等。对当下儿童文学作家作品的批评及文体建设也是这一年关注较多的内容。