论ERP应用企业的信息资源开发利用——知识管理模式

ERP应用的目的主要是提高企业的运作效率,在采纳了ERP后,企业需要进一步开发利用信息资源,知识管理就成为ERP应用企业的必然选择。知识管理需要与企业的战略匹配,选择适合的知识管理组织模式,建立基于ERP的知识管理系统,并通过企业知识共享文化、组织结构创新等,以保障企业知识管理的成功实施。     

帘子布厂给通讯员订刊物

平顶山帘子布厂办有厂报和广播,家属区安有闭路电视.全厂建立健全了三级通讯报道网,写稿的已有100多人.厂里给骨干通讯员订了《新闻好爱者》.大家写稿非常活跃,除厂內采用他们的稿件外,今年9个月向市级以上新闻单位发稿70多     

想象与英语教学

有人说,没有想象就没有语言,这话一点也不夸张.人类语言的发展及进化无一不凝聚着古今仁人志士,语言学家的奇妙丰富的想象.人类行为学家Denis Weitley提出的“ten best-kept secrests of total success”(“十大成功秘诀”)中榜居亚军宝座的就是“充分发挥你的想象”.他认为一个人要拥有成功的一生所要做的不是看自己的智商如何,而是看自己的想象商如何!多么奇妙的见识啊!爱因斯坦也曾经说过:“对于一个科学家来说,     

“五四”前后周作人与李大钊往来考——以《周作人日记》为中心

《周作人日记》有许多关于李大钊的记录。在1927年4月28日李大钊牺牲之前,周作人在日记中一共记录了45条与李大钊有关的内容,其中,1919年22条,1920年18条,1921年3条,1922年2条。1923-1927年无相关记录,李大钊牺牲后,《周作人日记》中再次出现关于李大钊的记录。从以上统计中可以看出,李大钊与周作人的交往时间只维持了短短的4年,交往频次呈递减趋势,而且后两年交往次数更是断崖式下跌,以至最终断了往来。"五四"前后周作人与李大钊这段人生轨迹的短暂交集,可以用北大同事、新文化运动健将、新村运动的同志三个方面来概括。     

引导学生“有创意地表达”

More的用法很广泛，也是中学英语中所要求掌握的知识。more的常用词性有形容词．名词、副词三大类，常见用法有：1．作为many，much的比较级；2．more不作为比较级的用法；3．与双音节以上的形容词、副词连用构成比较级；4．构成各种固定短语。现就这4种主要用法举例说明如下：[第一段]     

学习区别《机械能》《内能》和《内能的利用》

编者：本文侧重论述的《机械能》、《分子运动论》、《内能》、钢能的利用》，是物理学中重要内容之一．能的转化和守恒定律是自然界普遍适用的基本规律，利用它，人类得以更深入地认识自然，学会用能量观点解释现象、思考问题和解决问题，这对学好物理和掌握科学方法是十分有帮助的．本文对宏观的机械能和微观世界表现出来的内能进行了归类对比．并对相近的物理量如温度、热量、热能等进行区分．分子运动论主要抓住物质的组成、运动情况和分子力，并会用它们来解释扩散、汽化、熔化等现象及物质三态．典型题析和练习能帮助我们弄清容易混淆…     

与狼共舞

故事梗概:《与狼共舞》一反过去好莱坞西部片把印第安人描写成恶魔的传统,从正面描写了美国政府开拓西部前夕,印第安人的文化和生活,还印第安人以尊严。故事从1865年春美国南北战争结束前夕,联邦军队中尉约翰·邓巴单枪匹马由田纳西州战场奔赴西部平原说起。邓巴在战场上负了重伤,自觉生还无望,决定壮烈牺牲,他单枪匹马冲向敌人的防线,不料竟成功突围。邓巴成了英雄,作为褒奖,他可自由选择驻地。身体复原之后,邓巴选择了一个遥远的靠近西部边境的要塞,他想去寻找生活中他还把握不定的某些东西。邓巴只身抵达要塞,发现空无一人,要塞早被士兵…     

如何拓宽农村学生的英语学习空间

《英语课程标准》指出：“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言的应用。”作为农村学生，接受英语的渠道单一，缺乏浓厚的英语学习氛围。如何让农村学生在浓厚的英语氛围中感受英语、学习英语、就成为摆在当前英语教育工作者面前不容忽视的课题。