浅论高校学生工作的学科化

当前,高校学生工作越来越复杂,社会环境经济环境不断变化,要求我们对高校的学生工作加以更加精细的研究。想要取得突破性的进展,必须以学生工作学科化为前期支撑。当前,学生工作的学科化还存在着很多不足,研究的也不够深入,缺乏理论指导,实践的效果也不太理想。因此,我们必须正确认识学生工作学科化的理论意义,加大实施力度,从而不断提高学生工作的学科化水平,推动高校学生工作不断健康发展。     

《国际商务谈判》课程教学中的素质培养

随着我国越来越广泛和深入地参与到世界经济之中,我国各行各业都无法回避与其他国家各个行业的交流与竞争。为适应越来越激烈的国际化竞争,我们已经并将更加频繁地参与到各类国际商务谈判之中,国际商务谈判人员的培养显得至关重要。作为为社会培养和输送人才的高等学府,国家商务谈判课程教学的任务也越来越显得繁重。本文指出,国际商务谈判人才的培养不是简单的技巧灌输而应是素质培养,包括沟通能力、商务礼仪和综合知识三大基本要求,以及语言、文化、思维、心理、交际和道德修养六大基本素质。教学方法则要相应采用案例教学法、讨论教学法和实验操作法。     

教育目的与马克思全面发展学说

马克思关于人的全面发展学说,是确定我国社会主义教育目的的理论基础,而我国的教育目的又丰富和发展了马克思的全面发展学说。主要体现在:从培养人的素质与其结构上看,我国教育目的强调培养德、智、体、美全面发展的人;从培养人的功能上看,我国教育目的强调培养社会主义的建设者和接班人;从培养人的途径上看,我国教育目的坚持教育与生产劳动和社会实践相结合。     

基于变革的电子政务发展策略

今天，信息化建设在互联网的驱动下已成为当前和未来的发展潮流。同时，互联网的演变所带来的社会变化也是史无前例的，不仅比以往工业革命更为迅猛、更加迅速，而且更加捉摸不定。以WTO诞生为标志的全球化新进程和全球化竞争的加剧．在任何地方，任何时间里．世界各地的跨国公司或政府参与对人力资金资源和市场的竞争．这种全球化迫使各国的国家政府不得不用全球化思维（Think Globally）．以完全不同于以往的方式进行差异化的本地化经营（Act Locally）。在这场变革的浪潮中，未来的组织将会是什么样子，JCT将往何处去？领导者和员工需要什么样的素养和技能才能领导变革或与变革同步？这正是本文以电子政务为对象，尝试描述基于变革（组织上、文化上和技术上）的应用发展策略。     

集邮品信息

总公司 “北京申办2008年奥运会成功一周年纪念”邮戳、封(7.12),“第27届南极研究科学委员会 第14届国家南极局局长理事会会议纪念”邮戳、封(7.15寄于上海),与韩国建交10周年封(8.24)。 北京 “2001年北京邮票公司最佳邮品评选纪念”邮戳2种、“2001年北京邮票公司最佳邮品评选发奖纪念”邮戳(7.1),南极会议封(15元)、册(120元)。     

观点

▲湖北省委书记俞正声近日谈“上学难”,上学难,问题到底出在哪里?有所中学把学生分成五类,对应不同的收费标准,完全撇开了教育公平的原则,这就有个为什么人的问题了。▲云南大学教育学博士董云川强烈质疑“更新观念”的提法,因为,许多人在高呼“更新”的时候根本就没有搞清:教     

愤世嫉俗 悲凉慷慨——试论高适在宋州的诗歌创作

高适,本“沧州渤海人”,但据刘开扬《高适年谱》考证,他从二十一岁到四十六岁这二十五年间,除几次出游外,基本上是在宋州(天宝元年始改称睢阳郡,今河南商丘)度过的。他在宋州创作的诗歇,可以确指的共有六十九首。过去一般正史认为:高适“年五十,始为     

吴师入郢之战初期战局新探

发生在公元前506年冬的吴师入郢之战是春秋末期的一个重要事件。史学界普遍认为，战争初期，吴“舍舟淮油，自豫章与楚夹汉”的行动出乎楚人意料之外。事实上，在吴师入郢之战的初期阶段，吴军的行动无论在进攻方向上，还是在进攻速度上均未构成出敌不意；相反楚国对战争形势有比较清楚的认识，并作了尽可能充分的战争准备。从这一点出发，所谓吴军的行动在战争初期“出乎楚人意料之外”的看法不能成立。     

体词的陈述性与非个体性

依照有无个体性语义特征,体词分为个体体词与非个体体词,非个体体词包括类指体词与无指体词:类指体词重内涵而不重外延,但仍具有隐性外延,因而兼具指称和陈述类别之功能;无指体词不具有外延且丧失其全部空间性,甚至还获得了时间性,因而具有较强或很强的陈述性,可以陈述内涵乃至陈述状态。