生物课中学生思维能力的形成过程

生物科学在人们生活中的地位越来越重要，从最基本的中药植物到尖端的分子科学，都传递着２１世纪将是生物学世纪的信息。在现行的生物课教学中，强调素质教育，加强双基教学，开发学生智力，掌握基本技术，提高学生分析问题、解决问题的能力等等固然重要，但还有一个关键...     

物理合理性的提问

在物理新课程改革实施中，在课堂上所提出的合理性问题，直接引起学生广泛的思索，多方探究。学生在课本上不可能直接或迅速找到现成的答案，他们必须对问题进行逐一分析和认真思考，最后才可作出结论。这样的提问能引起学生的积极思维活动，同时对物理知识学习会产生极大的兴趣。因此，在物理教学中应该正确使用教学合理性提问方法。     

高校教师资源开发利用机制探析

新中国成立以来,特别是改革开放以来,我国高校的人才队伍不断壮大,初步形成了一支规模适当、学科齐全、整体实力不断增强的高校教师队伍,特别是近几年来高校教师队伍建设工作取得了新的进展和成就。但是在发展的过程中还存在许多制约因素。在高校师资开发特殊性的基础之上,对其制约因素进行了分析,并提出了相应的理论对策与建议。     

文学作品读解三极理论之我见

读解三极理论从不同的侧面揭示读解的内涵，有其不相容之处，也有其相容之处。从读解的整个过程和基本情况看，本是基础，作是参考背景，读是有限定的不定因素。如果都用“数”表示，且称为：本是基数，作是参数，读是变数。本是联系作愿意和读感悟的中心环节，本是读解的“基数”。     

老鼠英雄

在一个堆破烂的院子里,有一堵矮墙,矮墙上放着几只破花瓶,破花瓶里躺着一只老鼠,这只老鼠叫“瞌睡虫”,瞌睡虫正在打瞌睡。一只黄猫跳上了二楼的窗台,他一眼就看到了瞌睡虫。瞌睡虫回头一看,也看到了他,瞌睡一下醒了:那不是黄猫“小飞虎”吗?小飞虎一纵身,飞一道弧线,向花盆扑去。“啪”地一声,像响了一个炸雷,花盆和小飞虎、瞌睡虫一起砸到了地上。花盆正好砸在小飞虎的后脚上,“喵!”小飞虎叫了一声震天响,瘸着腿走了。瞌睡虫昏过去了,醒过来一看,小飞虎不见了,他试着站起来,没事,就是身上有些泥土,他闭起眼睛抖了抖,走了。老鼠们听到了“…     

文学语言儿语化问题辨析

在学前教育中,为幼儿讲述文学作品,语言是否要儿语化,即把书面语言翻译成幼儿口头语言?对此,人们存在不同看法。有人说:“语言首先要符合学龄前儿童的理解水平,尽量避免用成人的语言。如讲到‘蝗虫腹部有六只小孔’时,就要改成‘蚂蚱肚子上有六个小窟窿’。”“其次要求语言形象生动,符合学龄前儿童以具体形象思维为主的思维特     

星星月亮藏猫猫

星星和月亮,云里藏猫猫。星星藏,月亮找,月亮藏,星星找。悔|找到了,星星乐来月亮笑。太阳看见了,也来凑热闹。寻星星,找月亮,哎l找不到,星星月亮不见了。星星月亮藏猫猫@王瑞祥~~     

海边的问号

风风每天上学,都要经过海滩;每次经过海滩,总要画一幅画;每一幅画都表达一个愿望。风风每天放学,都要经过海滩,总想看一看自己画的画;可是没有一次看到自己画的画,只看到平平的一片沙滩。     

是高高师生物教学质量的几点思考

针对生物教学的特殊性，要提高其教学质量，一要在思想上重视；二要抓学风建设；三要不断提高教师素质；四要创造良好的学习环境。