现实困境下道德教育的实效性寻求＊

在现实情况下,学校道德教育日趋表现为外在化、知识化等,严重影响了德育实效性,如何让学校德育工作生活化、规范化进而走出目前的困境,需要从德育的内容途径、体系、手段等方面系统加以反思与建设。一     

采取不同办法解决“烧书事件”

当个体的学生和团体的学生出现纠纷时，既不能激化矛盾，也不能坐视不理，而是要针对具体情况采取不同的解决办法，同时，与家长沟通的方式也要视情况而定。     

正交试验法研究在线Low-E镀膜玻璃生产粉尘中锡的回收

以Low-E玻璃厂生产产生的大量锡渣废料为原料,探索从锡渣中制取锡酸钠的工艺流程和工艺条件。锡泥采用碱熔-水淬法将锡泥中的锡以锡酸钠的形式浸出到水溶液中,然后经蒸发、浓缩、结晶获得锡酸钠产品。实验结果表明:采用氢氧化钠处理锡渣废料工艺流程简单,制备条件温和,锡的浸出率可达60%以上,大幅降低了能耗,还简化了浸出流程,具有显著的经济效益和良好的发展前景。     

精土复合除磷剂的制备及性能分析

以海泡石为原料,通过活化、改性等,然后与高分子絮凝剂及金属盐配比,制备一种新型高效的精土复合除磷剂,采用扫描电镜（SEM）对其进行表征,并探究投加量、温度条件、水样中含磷浓度对精土复合除磷剂除磷性能的影响。结果表明,改性后制成的精土复合除磷剂表面的微孔可以充分打开,除磷的最佳投加浓度为5g／L,在常温下对磷的去除率可达92．8％,最适合处理中等含磷浓度的水样。     

数学自主学习中预习的重要性

<正>在教学过程中,我发现很多学生在学习过程中往往很被动,听课比较盲目,抓不住重点和难点。一堂课下来学生疲惫不堪,学习效果也不好,有的学生甚至对数学失去兴趣。学生在课堂上学习数学时很被动,究其原因是由于缺少预习,有些学生之所以不预习是因为其思想错误问题,认为预习不重要,嫌费时费力,上课只要全力以赴就可以了。或者是预习了,但方法不得当,从     

有效探究教学三要素的思考

探究性教学伴随着新课程的改革成为教师经常使用的一种教学方式．并被大量地应用于教学过程中。但是审视这些热闹的操作方式,其背后有着很多值得反思的问题,从探究教学预设的针对性、过程的合理性和教师的主导性出发变革探究性教学的操作,将有利于提升课堂教学质量。全面提升学生的综合素质。     

细节决定成败——新课改下语文教学的思考

新课程下的语文课堂教学需要适当的拓展,也需要尊重学生,更需要教师时刻关注课堂,关注课堂中的一些细节,使自己的课堂生动、高效,活而不乱。     

高考英语任务型阅读应对策略

任务型阅读是最近几年江苏高考英语试题中出现的一种新题型。本文简要介绍有关任务型阅读的题型、解题策略与方法及训练方式。     

基于层次分析的发展性高职学生综合素质评价研究

为了进一步深化高职院校学生综合素质评价研究,通过层次分析法把学生综合素质评价中具有共同属性的因素组成系统的同一层次,不同类型的学生综合素质评价因素形成了系统的不同层次;并且上一层因素对它的下一层次的全部或部分因素起支配作用,形成按层次自上而下的逐层支配关系;其中单一的最高层因素就是被分析的发展性高职学生综合素质评价所要达到的目标。基于层次分析的发展性高职学生综合素质评价,为高职院校进一步深化教育教学改革,以及推动高等职业教育的发展提供依据、夯实基础。