“磁偏转”和“电偏转”的差别

“电偏转”和“磁偏转”是分别利用电场和磁场对运动电荷施加作用,从而控制其运动方向的过程;因磁场和电场对电荷的作用具有不同的特征,故使得两种偏转也存在以下几方面的差别：     

美术与文学的互文——论封面艺术与鲁迅的文学创作

鲁迅不仅是一位伟大的文学家,而且一生酷爱美术,积极倡导美术运动,扶持艺术青年,这些与其文学创作的实践构成了相互阐释、相互渗透的互文关系。文本封面,作为文学文本的视觉表征,是鲁迅在文学与美术之间的互文性沟通交融的集中体现。纵观鲁迅文学文本的封面,色彩由浓到淡、图案由繁到简、字形由方到圆、留白由寡到多是其最显著的特征,这恰恰吻合了鲁迅在视觉艺术上的美学追求和文学表达上思想情感演进的流变轨迹,由激情到平淡、由绚烂归沉寂、由愤激苦闷到决绝温馨再至通达自信,从而彰显出鲁迅的文学品质和美学趣味之间暗合的互文关系。     

在政治课中如何培养学生的创新能力

21世纪是一个充满活力与创造的新世纪。要培养与时代发展相适应的人才,就必须加强对学生创新意识和创造能力的培养。恩格斯曾说:"科学的教育的任务是教学生去探索、创造。"李政道博士说:"培养人才最重要的是培养创造能力。"但是长期以来,我国的基础教育习惯于知识的传授,广大教师习惯于扮演"传道士",学生习惯     

互文视阈下《青春之歌》的叙事策略探究

《青春之歌》在叙事策略上与众多文本发生了互文性关系:首先,它承继了"五四"叙事、"革命加恋爱"小说的叙事模式;其次,它遵从了1950年代社会历史文本对文学叙事的规约;再次,后启蒙叙事文本对《青春之歌》进行了叙事方面的修正。因此,在互文性视阈下解读《青春之歌》的叙事策略,可获取一种新的艺术视野和发现,显示出文学与文化交汇通融的艺术魅力。     

论高等院校的和谐管理

和谐是现代管理所要达到的一种近乎完美的境界,是"以人为本"在高校管理模式中的具体体现,是21世纪管理理念的一种必然发展趋势.和谐管理的实现必须依赖管理双方的积极互动.     

初中生物教学中的青春期健康教育

本文从青春期身心发展要求和新课程要求的角度分析青春期教育的必要性,从更新观念以人为本、灵活驾驭教材、引导异性交往、提高自我保护能力、做学生的知心朋友等方面总结了在生物课堂教学中开展青春期教育的行之有效的方法.     

在阅读教学中确立学生主体地位的几点体会

阅读是师生思维碰撞和心灵交流的动态过程。在阅读教学中确立学生的主体地位,必须营造和谐的课堂氛围,引导学生主动质疑、解疑,和别人交流,教师要起主导作用,帮助学生学会阅读,提高阅读能力。     

先驱者的悲歌——由鲁迅、胡适的婚恋看国民心态的惰性

鲁迅和胡适作为五四新文化运动的先驱者，一方面全面地抨击窒息人类生命力的封建伦理道德体系，一方面又在不自觉中亲身践行着封建礼教下的旧婚约，他们的婚姻都是吃人礼教下的血淋淋的祭品。这种二律背反的特殊组合决不仅仅是他们个人的命运悲剧，而是新旧交替时期传统文化在倡导新文化的巨人心中的外在彰显。他们的婚恋折射出来的与其思想的矛盾和悖谬，从一个侧面证实了国民心态的惰性和国民性改造的艰难。     

突围与陷落——由女性文学的嬗变看妇女解放的艰难历程

2 0世纪初叶 ,随着五四新文化运动的兴起 ,沉闷了几千年的中国女性喊出了石破天惊的解放之音 ,但这声音很快就消失在启蒙与救亡的革命洪流中 ;2 0世纪中叶 ,妇女形式上获得了与男子同等的政治、经济权益和地位 ,却以女性性特征的消弭为代价 ;新时期以来 ,活跃在女性作家笔下的是反叛男性神话、颠覆已有意识形态大厦的女性形象 ;2 0世纪的最后十年 ,女性写作转向“躯体叙事” ,不自觉中又迎合了男权中心主义的窥探和畅想需求     

路口

清晨的风，徐行；朝阳的舞，跃动。又来到这个十字路口。已经有两三年没来这里了。小静刚置身其中就被淹没在熙熙攘攘的人群之中，周围都是忙碌的脚步。她不知道应该高兴还是忧伤，这里的一切都已不是她所熟悉的了。站在人群中，目光搜寻记忆的门——一个古旧的杂货铺，小时候常和爷爷一起来的那个。她还依稀记得那位卖杏干儿的老板，那杏干儿看了就让人馋。它们在哪儿？她的心头飘过一些落寞。抬眼看处，巨幅广告牌上苏有朋灿烂的笑容给了她一丝慰藉，她喜欢他的笑容，有太阳的味道，灿烂、纯真。一座座高楼，一辆辆巴士，一盏盏大红灯笼，…