关于我国环境行政公益诉讼制度的法律思考

本文对环境行政公益诉讼进行分析,介绍了美国在环境公益诉讼制度上的经验,从原告资格、法院受理范围、举证责任分配等方面,对我国环境行政公益诉讼制度加以探讨。     

宣钢程控交换机网络计费系统功能的实现

介绍了宣钢程控交换机网络计费系统运作原理以及为实现本系统功能所做的改进和该系统运行故障的排除的几点做法.     

中国老年教育发展困境及对策综述研究

老年教育是终身教育体系的重要组成部分,发展老年教育是应对我国人口老龄化问题的主要途径之一,但目前我国老年教育发展仍面临多重困境。该研究针对中国老年教育发展困境这一问题,通过文献检索、筛选及编码,明确现状、困境及对策主体。根据编码结果,该研究从教育学视角、经济学视角以及公共管理学视角详细综述了我国老年教育发展遇到的困境。针对这些困境,中国老年教育需要健全机制体制,建设师资队伍,丰富老年教育理论体系,以促进老年教育的可持续发展。     

中国当代托幼事业的渊源、兴衰与复兴建策

新一轮开办托幼机构的热潮正在开启.探析中国托幼事业的渊源:远端为育婴堂及孤儿院,中端为中华民国的托幼事业,近端为"老区"的保育事业.新中国成立后,托幼事业以"老区"新教育为基础,吸收旧教育有用经验,借鉴苏联模式而获得发展.当今,中国托幼事业的兴办,应公办为主、民办为辅,兼顾公益性与营利性,事权宜专、协同宜精,并建立专业...     

信息时代职业教育混合教学要素及其关系

职业教育“三教”(即教师、教材、教法)改革是职业教育深化内涵建设的切入点和突破口,但教学是个多要素的复杂系统,教学系统内部的矛盾性和信息时代外部环境的变化,都要求对教学系统各要素及其关系进行整体化认识。综合已有理论和相关研究成果,阐明了信息时代职业教育混合教学具有七个要素,包括学生、教师两个主体要素,教学目标、教学内容、教学方法、教学反馈四个过程要素,教学环境一个环境要素。与基础教育和高等教育相同的是,这些要素的内涵在信息时代混合教学中向虚实融合方向拓展;不同的是,这些要素蕴含着职业教育“校企合作、产教融合、工学结合”的显著特征,七个要素间存在既相互支撑又相互约束的辩证关系。应以信息时代技术技能人才培养目标作为职业教育“三教”改革的出发点,立足“互联网+职业教育”的工学环境,面向职教学生的特点和学习需要,提升教师信息化“双师”教学能力,建设活页式、工作手册式、融媒体教材,选择恰当的混合教法,以数据化绩效考核的教学反馈连通教学改革的闭环,实现教学系统的有效运转与行动优化。     

激发兴趣,促进学生自主学习

正德国著名教育家第斯多惠曾说过:"坏的教师奉送真理,好的教师则教人发现真理。"素质教育和创新教育理念下的教师,应激发、鼓励、促进学生学习和探索,从"知识的传授者"转变为"知识探索的导航者"。基于这样的教学理念,自主学习的方式越来越受到教师的关注,并被许多教师引入课堂,成为新课堂的标志。     

从乔治·斯坦纳翻译四步骤看《花笺记》中的译者主体性

明清歌唱本诗歌体小说《花笺记》作为"十大才子书"之一,在长久传播历史中影响甚广,汤姆斯所作英译本更是在西方引起关注。该文从哲学诠释学角度出发,以乔治·斯坦纳的翻译四步骤理论为指导,以《花笺记》的汤姆斯英译本为研究对象,通过对比分析,探究译者主体性在译本中的体现。     

开发过程记录手册 规范活动过程指导

正教育部综合实践活动项目组负责人郭元祥教授指出:"综合实践活动如果只讲开放,没有规范;只讲体验,没有建构;只讲学生自主实践,没有教师有效指导;只讲经历过程,没有目标达成,都是不利于课程实施的有效性的。"因而,在课程实施初期的探索阶段,开发活动过程记录手册将有效促进课程管理有计划、有步骤、规范地落实,减少学生参与活动和教师指导活动的随意性,为综合实践     

图书馆信息经营策略初探

本文主要探讨图书馆信息经营的实质、主体（信息产品和信息服务）、推销策略（市场营销）、价格策略（定价）等问题。