物理化学实验教学改革中的探索

阐述了物理化学实验教学随着时代的发展进行改革的必要性;针对实验教学中存在的主要问题,从优化教学内容改革、引入现代教学手段、教学过程改革、实验室开放、改进考核办法等多个方面,探讨了物理化学实验教学改革的方法和途径;结合本学校实践情况,该教学改革取得较好成效。     

培养教师反思能力的四种形式

教师的反思是指教师在教育教学实践中的解析和修正,进而不断提高自身教育教学能力和素养的过程。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验 反思。如果一个教师仅仅满足于经验而不对经验进行深入思考,那么,他所做的工作就是每一年的重复,水平永远停留在经验型的教师水准上。因此学校管理者要重视教师反思能力的培养。在培养教师反思能力的过程中,我们主要通过以下四种反思形式进行。(一)随机性反思即指抓住一些典型的时机,引导教师进行分析、思考,从而转变教师的教育观念。我校有一位教师在批改作业时,发现有一道题是给“差”组词,…     

统一

在棕色群山起伏的地平线上,太阳,这朵光芒万丈的鲜花,在黄昏时分,把脸儿俯向大地。     

公证行为的行政可诉性探究

目前，对公证证明行为性质的争议仍在继续，同时存在不同的主张：司法属性说。国家证明权说，行政行为说。笔者认为，公证行为具有公私双重属性，公证行为的公职属性是一种行政确认行为，具有行政可诉性。     

小学科学教学评价的新理念

科学课程的教学评价,其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况,以利于改进教学,促进学习,最终实现课程宗旨,即提高每个学生的科学素养。这样的评价不同于传统的评价———单纯由教师对学生的学业成绩进行分等排队,势必引起评价主体、评价内容、评价方法和评价时机等方面的一系列变化。     

博弈、正义与公意

在这篇论文中,我们将要论证,通过采用关于非零和、非合作博弈的理论,可以对“公意”（thegeneralwill）和“公共善”（thecommongood）概念获得一种有用的理解。我们还会指出这一点在社会正义观念上一些可能的应用。     

把握“人性特点”——班级管理中的对策

作为一个班集体,注重管理可以加强学生的集体荣誉感,提高班级的凝聚力,浓厚班级的学风,创建良好的氛围,使学生健康发展。管理的核心是人,要建设一个优秀的班集体,提高管理的水平,关键是把握学生的人性特点。管理的原点就是对人性的深刻洞察。在管理中要真正做到维护人的尊严,提高人的素质,尊重人的品德,重视人的智慧,承认人的价值,珍惜人的感情。回归到对生命与尊严的敬重。这样     

摇篮曲

“夏天来了,接着又是冬天。”苏珊说。“季节在消逝。梨子长得圆熟了,从树上纷纷落下。一片枯叶斜竖在那儿。可是水汽蒙住了窗子。我坐在炉火边,盯着壶里的水在开。我透过窗户上淌下来的水汽看得见那株梨树。     

一碗清汤荞麦面

对于面馆来说,生意最兴隆的日子,就是除夕了。北海亭每逢这一天,总是从一大早就忙得不可开交。