基于TAM的在线学习平台用户使用意愿影响因素研究

互联网技术的快速发展、移动终端的快速普及促进了在线教育的蓬勃发展。技术促进教育变革已成为大势所趋,信息化环境下利用在线学习平台辅助学习已成为变革传统教育模式的重要手段。然而,在线学习平台的使用意愿问题一直困扰着平台设计开发者和教育研究者。文章以“超星学习通”为例,基于技术接受模型(TAM)构建了在线学习平台用户使用意愿影响因素模型,该模型包含感知有用性、感知易用性、社会影响、平台功能性和平台声望五个影响因素。通过设计调研问卷,采集调研数据,对影响因素模型进行验证和分析。结果显示,社会影响、感知易用性和感知有用性对在线学习平台用户使用意愿有显著正向影响,感知易用性和平台声望对用户感知有用性有显著正向影响,平台功能性对于用户感知易用性有显著正向影响。最后,为提升在线学习平台的用户使用意愿,针对在线学习平台的完善与发展提出了相关建议。     

VHDL及MAX PlusⅡ在数字系统设计中的应用

探讨了基于EDA(电子设计自动化)技术的VHDL在数字系统设计中的应用,并使用具体开发平台MAX PlusⅡ设计了一个串行数字传输系统。     

基于模型建构的高三有机制备实验综合题突破策略

《普通高中化学课程标准》(2017版)中《有机化学基础》模块由原来的"选修"变为"选择性必修",这意味着《有机化学基础》模块的地位得到显著提高.高考承担着"服务选才,引导教学"的核心功能,因此,在2020年的全国卷高考乃至未来的新高考中有机制备实验应引起广泛关注.     

略论柔然与北魏的关系

柔然是我国古代北方少数民族之一,主要活动于公元四世纪末到公元六世纪中叶。拓跋鲜卑建立北魏王朝时期,正是柔然开始走向强盛的时期。拓跋鲜卑的“重心南向”,使得柔然族有可能尽占“匈奴故地”,获得大漠南北这一广阔的活动场所。公元四○二年(北魏道武帝天兴二年)柔然主社仑自称可汗,正式建立奴隶制政权,直至公元五五二年(西魏废帝元钦元年)被新兴的突厥族击灭止。柔然政权存在时间(公元402——552年)与北魏王朝存在时间(公元386——534年)大体相当。这个时期内,我国北方诸少数民族中,只有柔然能与北魏相匹敌,故二者既时相攻战,又时相和好。本文拟对柔然与北魏的关系作一初步的探讨。     

一个相似模型的应用

1一个相似模型图1模型:如图1,△ABC中,AB=AC,D为BC上一点.以D为项点作∠EDF,使∠EDF=∠B,并且∠EDF的一边与AB交于E点,另一边与AC(或延长线)交于F点.则有△BDE∽△CFD.证明因为AB=AC,所以∠B=∠C.又因为∠B=∠EDF,所以∠BED ∠BDE=∠BDE ∠FDC,所以∠BED=∠FDC.所以△BDE∽△CF     

深切的关怀

方厅里热播着电视连续剧《无愧苍生》,坐在沙发上的我心潮涌动,热泪盈眶。我知道,剧中的主人公——北方路派出所民警任福祥的原型.就是哈尔滨市道外区东莱派出所指导员尹延珩同志,由于母亲的缘故,我和老尹同志有过接触,感受过他工作的细致和待人的热诚。     

试析建设广西北部湾发达经济区的条件和机遇

建设发达经济区是中国经济快速增长的发动机。原京津唐、长三角、珠三角三大发达经济区在中国国民经济建设中起着积极的作用,广西北部湾区域也具有建设发达经济区的条件和机遇。     

羽化成蝶

我是一只快乐的毛毛虫,过着无忧无虑的生活,整天懒懒散散。伙伴们说我不思上进,我却不以为然。我只是一只毛毛虫,能幻想什么?这样的生活已经再好不过了。一天,我和往常一样,吃过午饭后便躺在绿荫底下。尽管透过树枝射进来的只有星星点点的阳光,但还是很暖和。又能做一个好梦了,真舒服……     

蒙台梭利教育思想在近代中国

田正平在《河北师范大学学报》2007年第4期撰文指出，蒙台梭利本人虽然没来过中国，但百年来其教育思想在中国传播和实践给我们留下了宝贵的财富，从理论导人的角度讲，蒙台梭利教育思想在近代中国的传播主要是1913年至1922年的十年间。与蒙氏教育思想、教育思想理论导人的过程相适应，