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31.
叶叶  白芸 《中学教育》2011,(4):51-55,35
自本世纪初任务型教学被引入到我国以来,其本土化模式的构建与应用成为广大教师和研究者关注的焦点。本文运用调查研究法,以初中英语教学为切入点,以上海市七年级《牛津英语》为例进行研究。调查的结果是任务型教学法在实践中并未得到充分的运用,表现在教师对于使用任务型教学热情不高,教师对于任务的设置难度过大,学生在完成任务过程中心理...  相似文献   
32.
学校社会工作:青少年健康成长的重要保障   总被引:1,自引:0,他引:1  
学校社会工作主要是运用社会工作的原理、方法和技巧,协助学校改善学习环境,帮助学生提高适应学习和生活能力的一种专业服务活动。学校社会工作应该受到社会各方的普遍重视,培养和吸纳大批的社会工作者关注和解决学校教育中的青少年问题。  相似文献   
33.
Al-Zn-In-Si-Mg系合金牺牲阳极的金相学研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
利用金相显微技术、能谱分析和扫描电镜等测试手段 ,研究了合金中元素Mg的含量对牺牲阳极Al Zn In Si Mg系合金的晶粒尺寸、偏析相等微观组织的影响 .结果表明 :添加 1.6 %~2 .0 %Mg的晶粒细化明显 ,偏析相MgZn2 在含 1.0 %Mg的合金中开始出现 ,含 1.6 %Mg时分布均匀 ,并随Mg的不断增加而增加 .  相似文献   
34.
一、教育实验科学化的涵义目前学术界关于这一问题有许多观点。有的认为科学化是一个动态的发展过程,有不同的层次或水平;有的认为科学化的标准是一致的,应包括共同的因素;也有的认为教育实验从一产生就是一种科学,是主客观相统一。笔者认为,教育实验的科学化要从实验本身的科学化和教育性来考虑,可以包括三方面的内容:首先是具备科学精神与态度;其次是遵循科学合理的原则,有科学的方法论作指导;第三是强调使用的方法、技术、程序、管理与评价的科学规范性。由于这三方面的内容不同,各自体现出的具体特征就不同,从而有着不同的…  相似文献   
35.
文章运用三阶段DEA模型与绩效评价相结合的方法,研究我国环境服务上市公司的经营状况及存在问题。通过对比分析表明:我国目前上市的环境服务公司整体处于规模报酬递增的发展阶段,说明该行业有巨大的发展空间;各样本企业经营效率值确实受到地区GDP、经济环境、政府政策以及市场化程度等环境变量和随机因素的影响;在剔除二者因素的同质经营环境下企业的综合效率较低主要是由于平均技术效率都不高,说明目前在技术上的提高成为其发展的瓶颈;另外在一些传统业务领域已出现规模报酬递减状况,说明公司向新型领域转型应成为未来发展趋势。  相似文献   
36.
张亚男  白芸 《中学教育》2009,(12):42-45
刚步入工作岗位的新教师在课堂管理方面存在许多困惑,影响了其专业化发展。本文运用访谈法,以低年级课堂新教师为研究对象,调查其对课堂问题行为的理解及处理方式,并在此基础上进行反思,从政府、学校和新教师自身专业化发展三个角度提出建议。  相似文献   
37.
白芸 《新闻世界》2010,(6):75-76
温哥华冬奥会的结束,标志着中国体育电视在大型综合性运动会的报道理念上,开始进入了一个新的发展阶段。本文从采访包括对传统采访与现今采访的思考和理解;央视对于建立"采访体系"的阶段性努力;新采访体系的形成;三位一体采访体系的理想模式以及对新的大赛采访体系的展望等方面,分析和阐释了新采访体系的建立对中国电视体育报道的深远意义和影响。  相似文献   
38.
浅析贫困地区的教育现代化   总被引:1,自引:0,他引:1  
1983年邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,首次指出了中国教育现代化的任务。1993年初颁布的《中国教育改革和发展纲要》中将“实现教育的现代化”纳入我国教育发展的总目标。教育现代化指明了我国教育发展的方向。东部沿海一些地区如江苏、上海、广州等先后启动了教育现代化的计划,取得了一些成绩,为全国各地树立了典范。然而约占全国三分之二的省份地域和半数以上人口的欠发达地区,尤其是贫困地区应该如何认识和实施教育现代化,值得我们深思。  相似文献   
39.
白芸 《福建教育》2013,(11):10-12
我国学前教育阶段的教育质量在逐年提高,优质的幼儿园也越来越多,这其中与那些专业素质高的园长的辛勤努力分不开的。园长的领导力是幼儿园发展的核心动力,不过,从一些调查和研究来看,园长的领导力,尤其是课程领导力水平方面还是参差不齐,有待进一步提升。  相似文献   
40.
学生文化是一种亚文化,是学生的生活方式。国外较早开始了相关研究,其研究视角和方法值得借鉴,尤其是以俗民志方法来解释学生的世界,从宏观层面逐渐走向中观、微观和综合层面的思路体现了学生文化自身的情境性。我国对学生文化的研究起步较晚,在借鉴国外经验的同时一定要结合国情,走一条以俗民志方法为引领的本土化道路,并结合当前教育改革探讨学生文化与学校教育之间的关系。  相似文献   
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