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111.
关于"思想道德修养"课贯彻《公民道德建设实施纲要》精神的教学建议 总被引:1,自引:0,他引:1
教育部社政司 《思想理论教育导刊》2002,(3):8-14
为适应形势发展的需要 ,在高校“思想道德修养”课更好地贯彻《公民道德建设实施纲要》的精神 ,教育部社政司组织部分高校专家编写了“教学建议”。现提供给大家 ,供教学中参考 ,并欢迎广大任课教师根据教学实践 ,提出修改意见。有关意见和建议请与《思想理论教育导刊》编辑部联系 相似文献
112.
文章论述专业建设要注意处理好六个方面的问题,建立健全行业指导、企业参与、院校实施的校企合作、工学结合的高等职业院校专业建设与评价机制,保持专业的可持续发展,不断提高人才培养的质量,形成主动适应区域经济社会发展需要、符合人才培养规律的可持续发展的专业建设和评价机制,更好的为行业企业服务。 相似文献
113.
114.
独立学院加强对教师绩效考核是促进学院教学质量提高的重要举措,本文通过文献阅读和实际工作体会,侧重理论和实践的结合,调查和分析了独立学院教师绩效考核存在的问题并提出了相应对策,为该项制度的进一步完善提供参考。 相似文献
115.
一个优秀的教师,不仅要向学生传授知识,更重要的是要善于传授方法,指点入门途径。“一位坏的教师奉送真理,一位好的教师则教人发现真理”。早在百年前第斯多惠就已看出:教师就是引导,奠基。就是教会学生有探求和攀登的本领,具有坚强意志和顽强精神。比如让学生掌握作文的各种构思方法:蜻蜒咬尾法、金针暗渡法、逆挽构思法、 相似文献
116.
117.
"思想道德修养"教学基本要求 总被引:1,自引:0,他引:1
绪论
一、"思想道德修养"课的性质和任务
"思想道德修养"课是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,以人生观、价值观、道德观教育为主线,综合运用相关学科知识,依据大学生成长的基本规律,教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程. 相似文献
118.
绪 论一、 思想道德修养 "课的性质和任务 思想道德修养"课是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,以人生观、价值观、道德观教育为主线,综合运用相关学科知识,依据大学生成长的基本规律,教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。 思想道德修养"课教学的根本目的和主要任务是:对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育,培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质,引导和帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,做 有理想、有道德、有文化、有纪律"的社会主义事业的建设者和… 相似文献
119.
分布式教学系统是目前流行的一种教学系统。应用智能决策的工具数据仓库技术和关联规则算法,对分布式教学系统中的数据信息进行分析研究,力图将内涵在教学系统中的有用信息提取出来,作为改进效率、提供决策的依据。 相似文献
120.
白扩社 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(12):4-5
一、教材分析 [教学目标]知识目标:了解企业经营者必备的基本素质,明确良好的企业信誉和企业形象对企业的重要作用,能够区分正当竞争和不正当竞争.能力目标:培养学生分析问题的能力、口头表达能力、鉴别能力和运用法律武器同违法行为作斗争的能力.觉悟目标:使学生更主动、更自觉地学习,提高自身素质,以便为今后从事企业经营和管理创造条件,同时让学生懂得,市场竞争必须建立在合法、公平的基础上. 相似文献