培养迁移能力 提高思维素质

数学教学的目的是为了让学生牢固地掌握基本技能和发展学生的能力、态度，以其对学生以后的学习和工作奠定基础．从这种意义上来说，数学教学的目的无非是举一反三，追求一种学习对另一种学习的促进作用．因此在数学学习中研究迁移问题，有其特殊、深刻的意义，这就是所谓的“为迁移而教”．如何在教学中培养学生的迁移能力呢？本文结合教材从以下几个方面举例说明．     

创新媒体社会化服务模式——海峡都市报社968111客户运营中心情况汇报

伴随着发行量、阅读率和影响力的不断扩大,一家主流都市报应该怎样拓展为市民服务的范围,提升为市民服务的水准？     

《绝世爵士》选载

什么是爵士乐?不同年代的作者们都曾经试图回答这个问题,他们对“什么是爵士乐”和“什么不是爵士乐”做了太多的限定,所以都不免显得短视。在很长一段时间里,爵士乐受到诸如古典音乐、进行曲、福音歌曲、劳动号子、拉格泰姆音乐(Ragtime)、布鲁斯以及流行音乐的影响。最基本的。     

浅谈《诗经》的宗教意识与孔子宗教意识的一致性

诗经中浓郁的宗教意识主要体现在对"天"的崇拜和祖先崇拜上,并且有明显的理性化色彩。孔子的天命观和对孝道的提倡,也是着眼于现实的人事,与《诗经》中的宗教观念是一致的。     

"毛泽东思想概论"教学基本要求(2001年修订)

前言一、“毛泽东思想概论”的基本内容“毛泽东思想概论”是我国大学生必修的一门马克思主义理论课。它是对毛泽东思想的科学涵义、毛泽东思想的形成与发展、毛泽东思想的科学体系及其基本原理与基本观点、毛泽东思想的活的灵魂、毛泽东思想的历史地位和指导作用等概要的论述。二、学习“毛泽东思想概论”的目的和意义了解近现代中国社会发展的规律 ,增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念 ;了解中国共产党人实现马克思主义与中国实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果 ,正确认识和评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位 ,增强建设…     

物态变化

固态、液态、气态是物质最常见的三种状态,物质的三种状态在一定的条件下可以互相转化。本章知识的要点是:温度、温度计、物质三态互相转化及影响转化快慢的因素。一、物态变化名称及现象1.物态变化图(如下图)熔化、升华、汽化都吸热;凝固、凝华、液化都放热。2.常见物态变化现