把握运算的整体性与一致性——以“除法运算的意义和算法”教学为例

<正>新修订的《义务教育数学课程标准(2022年版)》十分强调运算教学的整体性与一致性,指出要“感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识”。本文以“除法运算的意义和算法”教学为例,阐释如何把握运算的整体性与一致性。一、立足四则运算之间的关系,厘清除法运算的意义在小学数学教学中,加法、减法和乘法运算的意义,教师们都教得清晰明了,     

全媒体时代高职院校思想政治教育话语传播研究

全媒体时代高职院校思想政治教育话语传播是引领“00后”高职大学生树立思想道德观念的重要途径,在全媒体发展格局下,提升高职院校思想政治教育话语传播效度给高职院校思想政治教育工作带来了挑战。文章从全媒体时代高职院校思想政治教育话语传播的新背景、新要求、新格局三个角度分析了“00后”高职大学生所具备的“可塑性”、高职院校积极投身思想政治教育话语改革的“坚定性”和高职院校保障全媒体时代思想政治教育话语传播的“有效性”,为提升思想政治教育话语效度、提升高职院校自身的育人格局发挥了指导作用。     

大学生创业教育实战化面临的困境与出路

仅仅依靠理论教学难以真正培养出创业人才,唯有实现理论教学与实战锻炼的结合,才能有效提升创业教育水平。为了响应国家"大众创业、万众创新"的号召,高校应全面推进创业教育实战化,以实战锻炼促进大学生创业能力的显著提升。当前,大部分高校在创业教育实战化过程中还面临着一系列困境,对此,高校需完善实战化教育软件、夯实实战化教育硬件、优化实战化教育方法、丰富实战化教育内容。     

让每一双期待的眼神都闪烁智慧的灵光

为了每一位学生健康成长和全面发展,是素质教育赋于我们教师的神圣职责。但在教学过程中,我们往往看到的是那些永远充满智慧的眼睛,偏向的也是那些课堂上有突出表现、考试能让老师乃至家长“贴金”的小精灵。我曾把多数机会留给他们,让他们的表现满足我的成就感。     

“比较和变式”原理在几何概念教学中的应用

采用布鲁纳"比较和变式"原理进行几何概念教学。灵活运用变式,精确揭示几何概念的本质;巧妙运用比较,求同存异、去伪存真。     

高考地理综合题的价值取向、命题特点与复习策略--以近三年高考文科综合能力测试（浙江卷）为例

近年来,普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试（浙江卷）的题型和分值十分稳定,由客观题（选择题）和主观题（综合题）两部分构成,满分100分。从近三年的考生答题情况看,地理综合题看似“普通”,但得分情况却很不乐观,难度系数均低于0．5,成为考生失分的“重灾区”之一。为此,如何提高地理综合题的得分率已成为广大教师和学生共同关心的一个研究课题、一个令人头痛的难题。     

以技能竞赛为载体全面提高学生综合素质的探索

近几年,高职院校的学生技能竞赛不断,竞赛在促进课程改革的同时,也为辅导员改进思政教育提供了一个崭新的平台.文章以信息技术系（软件学院）为例,从提高学生的心理素质能力、开发学生动手实践能力、培养学生团队协作能力、激发学生创新精神、增强学生就业竞争力等几个方面,探索学生技能竞赛对高职学生综合素质能力的提高所起到的促进作用.     

中小旅游城市发展会展旅游的思考--以武夷山为例

随着全球会展业的发展,会展旅游在大城市得到迅速发展与壮大。许多中小旅游城市也看到会展旅游对当地旅游经济的巨大促进作用,纷纷提出发展会展旅游业,但在实践中问题颇多。本文以武夷山为例,提出中小旅游城市发展会展旅游的思路:要扬长避短,准确定位,关键是寻找切入点,创新经营模式,真正把会展旅游作为提高旅游产业质量,加快产业结构调整的一个新突破口。     

提高高职高专学生的实践能力

结合工作实践，围绕如何在“十五”期间提高高职高专学生的实践能力，从教学计划的制订、实训基地的建设、“双师型”师资队伍的培养和教材的编选等方面提出了意见和对策。